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Title: Techniques to teach English as a Foreign Language to children that suffer Attention Deficit Hyperactivity Disorder ADHD focused on speaking skill
Authors: Manzanares Ordóñez, Yulisa Liset
metadata.dc.contributor.advisor: Salcedo Viteri, Karina Soledad
Keywords: Enseñanza de inglés
Investigación
Idioma inglés
Enseñanza aprendizaje
Licenciado en pedagogía de los idiomas nacionales y extranjeros
Tesis y disertaciones académicas
metadata.dc.date.available: 2022-02-11T15:02:18Z
Issue Date: 2022
Citation: Manzanares Ordóñez, Yulisa Liset. Salcedo Viteri, Karina Soledad.(2022). Techniques to teach English as a Foreign Language to children that suffer Attention Deficit Hyperactivity Disorder ADHD focused on speaking skill . Universidad Técnica Particular de Loja
Description: Resumen: El Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) incluye hiperactividad, déficit de atención y conductas impulsivas, el cual afecta a las personas que lo padecen en varios aspectos, una de las áreas más influenciadas es la educación. Por est o, el propósit o de la present e investigación es identificar las mejores técnicas para enseñar inglés como lengua extranjera a niños, entre 6 y 8 años, que padecen TDAH, enfocándose en la habilidad de habla. Los participantes fueron 10 profesores de inglés que trabajan con estudiantes que sufren TDAH, 5 autoridades y 5 representant es legales de niños con TDAH. Esta investigación se realizó en 5 escuelas públicas de la provincia de El Oro, tuvo un enfoque cualitativo y un diseño descriptivo. Los dat os se obtuvieron de fuentes primarias que fueron: encuesta a docent es, entrevist as a docent es, autoridades de instituciones y representant es legales. Los dat os se analizaron y la conclusión más importante fue que el juego de roles y la descripción de imágenes son las técnicas más útiles para enseñar la habilidad de hablar inglés a los niños con TDAH.
metadata.dc.identifier.other: 1351762
URI: http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/29642
metadata.dc.type: bachelorThesis
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