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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/29680| Title: | Principios del constructivismo en la propuesta pedagógica institucional de la Unidad Educativa Fiscomisional Santa Mariana de Jesús |
| Authors: | Brizuela Camacho, Sor Natalia Alomoto Pauca, Soledad |
| Keywords: | Enseñanza aprendizaje Innovación educativa Licenciado en ciencias de la educación mención educación básica Tesis y disertaciones académicas |
| Issue Date: | 2022 |
| Citation: | Alomoto Pauca, Soledad. Brizuela Camacho, Sor Natalia.(2022). Principios del constructivismo en la propuesta pedagógica institucional de la Unidad Educativa Fiscomisional Santa Mariana de Jesús . Universidad Técnica Particular de Loja |
| Description: | Resumen: El presente trabajo es el resultado de la investigaciónsobre el aporte de losprincipios del Constructivismo Social en el aprendizaje de los estudiantes, pretende explicar el aporte de cada uno de los principios en el planteamiento de la Propuesta Pedagógica Institucional de la Unidad Educativa Fiscomisional Santa Mariana de Jesús de la ciudad de Riobamba.Estainvestigación es de tipo cualitativa que parte del análisisy verificaciónde estos principios. Elmétodo utilizado es el análisis de contenidos, basado en larevisión documental de artículos que lo sustentan, se hanrecolectado datosque se plasman en la matriz donde encontraremos la forma de ejecución de cada principio.Llegando a la conclusión que los cinco principios del constructivismo social están implícitos dentro de la propuesta pedagógica institucional ya que promuevenuna educación reflexiva, participativa que contempla el aprendizaje como un proceso permanente y significativo, donde el docente asumesu rol de mediador permitiendo a losestudiantes descubrir, construir, apropiarse y crear aprendizajes partiendo de experiencias directas quemediante procesos cognitivos, sociales conectan lateoría con la práctica, desarrollando conciencia crítica. |
| URI: | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/29680 |
| Appears in Collections: | Licenciado en Ciencias de la Educación |
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