Principios del constructivismo en la propuesta pedagógica institucional de la Unidad Educativa San Agustín.

Cadena Portilla, Viviana Paola

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Andrade Vargas, Lucy Deyanira	es_ES
dc.contributor.author	Cadena Portilla, Viviana Paola	es_ES
dc.date.accessioned	2022-02-21T15:03:12Z	-
dc.date.available	2022-02-21T15:03:12Z	-
dc.date.issued	2022	es_ES
dc.identifier.citation	Cadena Portilla, V. P. Andrade Vargas, L. D. (2022) Principios del constructivismo en la propuesta pedagógica institucional de la Unidad Educativa San Agustín. [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/29689	es_ES
dc.identifier.other	Cobarc: 1351895	es_ES
dc.identifier.uri	https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=128665.TITN.	es_ES
dc.description	Resumen: La presente investigación incluye el análisis de la aplicación de los principios del constructivismo social en la propuesta pedagógica de la Unidad Educativa San Agustín, ubicada en la ciudad de Guayaquil, durante el periodo lectivo 2021. Esta tuvo como objetivo explicar el aporte del constructivismo social en el aprendizaje de los estudiantes como fundamento de la propuesta pedagógica institucional. Para el cumplimiento de los objetivos se utilizó el tipo de investigación cualitativa, la cual incluyo la investigación y el análisis de la propuesta pedagógica institucional con el currículo 2016 y la LOEI . Con los resultados se evidenció que los principios analizados si guardan relación con la propuesta pedagógica Institucional. Estos principios de la Unidad Educativa son: Crear iniciativas creativas, para asumir el liderazgo la toma de decisiones; indagar la realidad nacional y mundial, reflexionamos y aplicamos nuestros conocimientos interdisciplinarios y saber comunicarnos de manera clara en nuestra lengua y en otras, utilizamos varios lenguajes como el numérico, el digital, el artístico y el corporal.	es_ES
dc.description.abstract	Abstract: This research includes the analysis of the application of the principles of social constructivism in the pedagogical proposal of the San Agustin Educational Unit, located in the city of Guayaquil, during the 2021 school year. The objective of this study was to explain the contribution of social constructivism in the students' learning as a foundation of the institutional pedagogical proposal. In order to achieve the objectives, qualitative research was used, which included the investigation and analysis of the institutional pedagogical proposal with the 2016 curriculum and the LOEI. With the results it was evidenced that the analyzed principles are related to the Institutional pedagogical proposal. These principles of the Educational Unit are: To create creative initiatives, to assume leadership in decision making; to investigate the national and global reality, we reflect and apply our interdisciplinary knowledge and know how to communicate clearly in our language and in others, we use several languages such as numerical, digital, artistic and body language.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.subject	Ecuador.	es_ES
dc.subject	Tesis digital.	es_ES
dc.title	Principios del constructivismo en la propuesta pedagógica institucional de la Unidad Educativa San Agustín.	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES
Appears in Collections:	Licenciado en Ciencias de la Educación

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