The role of peer correction and teacher feedback in the improvement of writing skills in highschool students

Freire Giraldo, Jael Elizabel

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Vivanco Ríos, Leidy Adriana	es_ES
dc.contributor.author	Freire Giraldo, Jael Elizabel	es_ES
dc.date.accessioned	2022-03-07T15:07:09Z	-
dc.date.available	2022-03-07T15:07:09Z	-
dc.date.issued	2022	es_ES
dc.identifier.citation	Freire Giraldo, Jael Elizabel. Vivanco Ríos, Leidy Adriana.(2022). The role of peer correction and teacher feedback in the improvement of writing skills in highschool students . Universidad Técnica Particular de Loja	es_ES
dc.identifier.other	1352130	es_ES
dc.identifier.uri	http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/29730	-
dc.description	Resumen: Este estudio explora el papel de la retroalimentación del profesor y de los compañeros en el rendimiento de la escritura de 30 estudiantes del último curso de secundaria en Nueva Loja, Ecuador. El método mixto fue usado para revelar los efectos de la retroalimentación en la escritura. Para la recolección de datos se aplicó una prueba diagnóstica, una prueba posterior y seis párrafos, y para calificarlos, se utilizó una rúbrica con aspectos morfológicos, semánticos y sintácticos. También, seempleó una lista de cotejo de la corrección de los compañeros y se administró una encuesta de percepción a los participantes. Y aunque la trascendencia de la retroalimentación fue mínima, los resultados revelaron que la correción del profesor desempeña unpapel fundamental en el progreso de la escritura en comparación con los compañeros. Asimismo, se comprobó que los estudiantes percibían más positivamente el feedback del profesor que el de los compañeros. Por último, se comprobó que los errores morfológicos eran los más comunes en los trabajos de los alumnos. Asímismo, la dificultad para escribir en inglés se debió a la insuficiencia lingüística.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.subject	Enseñanza de inglés	es_ES
dc.subject	Licenciado en ciencias de la educación mención inglés	es_ES
dc.subject	Tesis y disertaciones académicas	es_ES
dc.title	The role of peer correction and teacher feedback in the improvement of writing skills in highschool students	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES
Appears in Collections:	Licenciado en Ciencias de la Educación mención Inglés

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