Bienvenido al Repositorio Institucional de la UTPL (RiUTPL) que tiene como propósito centralizar los recursos educativos y objetos de aprendizaje generados por la comunidad académica;
este repositorio permitirá preservar, organizar y visibilizar la producción institucional
bajo la licencia Creative Commons 4.0.
Please use this identifier to cite or link to this item:
http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/29747Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Cabrera Paucar, Edison José | es_ES |
| dc.contributor.author | Morales Loor, Fausto Aníbal | es_ES |
| dc.date.accessioned | 2022-03-08T13:29:16Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-08T13:29:16Z | - |
| dc.date.issued | 2022 | es_ES |
| dc.identifier.citation | Morales Loor, Fausto Aníbal. Cabrera Paucar, Edison José.(2022). Principios del constructivismo social en la Propuesta Pedagógica Institucional de la Escuela de Educación Básica Lupe García de Quijije . Universidad Técnica Particular de Loja | es_ES |
| dc.identifier.other | 1352215 | es_ES |
| dc.identifier.uri | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/29747 | - |
| dc.description | Resumen: El Constructivismo Social es una teoría pedagógica que evoca a la participación activa de los estudiantes durante losprocesosde enseñanza-aprendizaje,mediante la aplicación de distintosprincipios relacionadosa la construcción de significados, conocimientos previos, interacción, desempeños auténticosy experiencia directa,con la finalidad de proporcionar autonomía a los educandos al momento de generar aprendizajesnuevosen compañía de los docentes como mediadoresen las etapas de clase que proporcionan las metodologías, estrategias y recursos necesarios para llevar consigo al alumnadohacia la excelencia académica. Por tal motivo, es de granimportancia su aplicabilidad dentro de los centros educativos del Ecuador siguiendo las pautas que se enmarcanenla Propuesta PedagógicaInstitucional, ya que este documento funciona comoorientador delos establecimientos escolares envirtud de todos quienes conforman el entorno educativo.Desde esta perspectiva,se realiza unanálisis de la situación institucional enla Escuela de Educación Básica Lupe García de Quijije respecto al proceder académicoque oferta, a través de la revisión de contenidos en los documentos institucionales y la relación existente con los Principiosdel Constructivismo Social. | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.subject | Enseñanza aprendizaje | es_ES |
| dc.subject | Innovación educativa | es_ES |
| dc.subject | Licenciado en ciencias de la educación mención educación básica | es_ES |
| dc.subject | Tesis y disertaciones académicas | es_ES |
| dc.title | Principios del constructivismo social en la Propuesta Pedagógica Institucional de la Escuela de Educación Básica Lupe García de Quijije | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |
| Appears in Collections: | Licenciado en Ciencias de la Educación | |
Files in This Item:
There are no files associated with this item.
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.