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2022Evaluación de los aprendizajes del nivel de Educación Inicial (3 a 5 años) durante la emergencia sanitaria: percepción de los docentesBenítez Hurtado, Ofelia Lorena; Huamán Valarezo, Martha Cecilia
2022Evaluación de los aprendizajes del nivel de Educación Inicial (3 a 5 años) durante la emergencia sanitaria: percepción de los docentesIñiguez Auquilla, Blanca Lucia; Garcés Barros, Vinicio Geovanny
2022Evaluación de los aprendizajes del nivel de Educación Inicial (3 a 5 años) durante la emergencia sanitaria: percepción de los docentesUnda Costa, Alicia Judith; Fajardo Guamán, Mónica Patricia
2022Identificación del estrés en docentes ecuatorianos de educación básica durante la pandemia de Covid 19, en dos instituciones públicas, en el sector de La Magdalena de la ciudad de Quito, durante el año 2021Valle Vivanco, Verónica Alexandra; Alarcón Pico, Gabriela Fernanda
2022La red social YouTube como agente dinamizador del aprendizaje de las matemáticasSánchez Romero, José Edmundo; Sarango Yaguana, Carlos Eduardo
2022Systematization of pedagogical experiences in the EFL teaching training programOñate Cifuentes, Pablo Jesús; Ramírez Ordóñez, Jacob Arquímides
2022The role of peer correction and teacher feedback in the improvement of writing skills in high school studentsUlehlova, Eva; Patiño Maca, María Paulina
2022Intervención psicoterapéutica integrativa en un caso clínico de problemas relacionados con padres o familia política y otros hechos estresantes que afectan a la familia y al hogar.Arias Parra, Johanna Salome; Torres Yaguana, Thalía Paulety
2022Preferencias académicas de los estudiantes de la Carrera de Derecho y su vinculación con losObjetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) a través del estudio de sentenciasAyora Jara, María Isabel; Calle Calle, José Antonio
2022The role of peer correction and teacher feedback in the improvement of writing skills in high school studentsEspinoza Celi, Verónica Soledad; Yanez Constante Jennifer Monserrath