Prácticas inclusivas y su incidencia en el aprendizaje sostenible observado en la praxis profesional de las docentes de Educación Infantil

Moreira Basurto, Inés Madeleine

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.advisor	Alvarado Juela, Verónica Monserrath	es_ES
dc.contributor.author	Moreira Basurto, Inés Madeleine	es_ES
dc.date.accessioned	2022-03-16T13:37:28Z	-
dc.date.available	2022-03-16T13:37:28Z	-
dc.date.issued	2022	es_ES
dc.identifier.citation	Moreira Basurto, Inés Madeleine. Alvarado Juela, Verónica Monserrath.(2022). Prácticas inclusivas y su incidencia en el aprendizaje sostenible observado en la praxis profesional de las docentes de Educación Infantil . Universidad Técnica Particular de Loja	es_ES
dc.identifier.other	1352442	es_ES
dc.identifier.uri	http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/29835	-
dc.description	Resumen: La presente investigación da cuenta de la realidad de la educación inclusiva en el Ecuador, en contexto de la pandemia por covid-19. En este sentido, el objetivo es analizarlas prácticas inclusivas que realizan las docentes de educación infantil para promover el aprendizaje sostenible.Para tal propósito,se reunió una muestra conformada por tres maestras de Educación Infantila fin de que, mediante el método cualitativo y con una entrevista de base estructurada, se pudiera dar respuesta a cómo las profesionales conciben a la educación, la diversidad y la inclusión. De esta forma, se obtieneun alcance descriptivo sobre la realidad de la praxis profesional de los educadores en tiempos donde las clases eran presenciales y, en la actualidad, donde la modalidad pasó a ser virtual.Es así que se obtuvo que el profesoradoes responsivo a la hora detrabajar conel aprendizaje activo, las relaciones interpersonales y el autoaprendizaje perdurable, partes estratégicas del Modelo ATRIO. No obstante, se ve la necesidad de mejorar en el aspecto de la retroalimentación que reciben los aprendices después de los procesos evaluativos.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.subject	Inclusión	es_ES
dc.subject	Aprendizaje significativo	es_ES
dc.subject	Aprendizaje sostenible	es_ES
dc.subject	Licenciado en ciencias de la educación mención educación infantil	es_ES
dc.subject	Tesis y disertaciones académicas	es_ES
dc.title	Prácticas inclusivas y su incidencia en el aprendizaje sostenible observado en la praxis profesional de las docentes de Educación Infantil	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES
Aparece en las colecciones:	Titulación de Ciencias de la Educación

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