Practicas inclusivas y su incidencia en el aprendizaje sostenible observado en la praxisprofesional de los docentes de Educación Inicial

Buestan Tenecela, Nicole Dayan

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Guaillas Plasencia, Jeny María	es_ES
dc.contributor.author	Buestan Tenecela, Nicole Dayan	es_ES
dc.date.accessioned	2022-03-22T14:07:16Z	-
dc.date.available	2022-03-22T14:07:16Z	-
dc.date.issued	2022	es_ES
dc.identifier.citation	Buestan Tenecela, Nicole Dayan. Guaillas Plasencia, Jeny María.(2022). Practicas inclusivas y su incidencia en el aprendizaje sostenible observado en la praxisprofesional de los docentes de Educación Inicial . Universidad Técnica Particular de Loja	es_ES
dc.identifier.other	1352628	es_ES
dc.identifier.uri	http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/29943	-
dc.description	Resumen: El presente trabajo investigativo, tiene como objetivo analizar las prácticas inclusivas que realizan las docentes de educación infantil para promover el aprendizaje sostenible en el contexto de pandemia, se aplicó métodos exploratorios, analítico, sintético con un enfoque cualitativo, que permita analizar la praxis profesional de la población de estudio, apoyándose con la entrevistas para obtener la información, destacando aspectos importantes en cuanto al proceso educativo que desempeñan dentro de su contexto educativo actual, en lo que se refiere a los resultados obtenidos, considerando la realidad actual de la educación que atraviesa debido a la crisis sanitaria de la pandemia, ha conllevado a limitar el proceso de enseñanza-aprendizaje para los docentes. Destacando los principales resultados sobre las entrevistas de las maestras quienes evidencian el uso de las capacidades del ATRIO en su praxis docente, permite concluir en que existe un buen desarrollo de buenas prácticas inclusivas, se hace énfasis en la diversidad de los estudiantes y las estrategias realizadas reflejan el logro de los aprendizajes significativos, se recomienda el acercamiento directo con las familias para el desarrollo integral de los estudiantes.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.subject	Inclusión educativa	es_ES
dc.subject	Aprendizaje significativo	es_ES
dc.subject	Aprendizaje sostenible	es_ES
dc.subject	Licenciado en ciencias de la educación mención educación infantil	es_ES
dc.subject	Tesis y disertaciones académicas	es_ES
dc.title	Practicas inclusivas y su incidencia en el aprendizaje sostenible observado en la praxisprofesional de los docentes de Educación Inicial	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES
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