Prácticas inclusivas y su incidencia en el aprendizaje sostenible observado en la praxis profesional de los docentes de Educación Infantil

Granda Granda, María Isabel

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Unda Costa, Alicia Judith	es_ES
dc.contributor.author	Granda Granda, María Isabel	es_ES
dc.date.accessioned	2022-04-05T12:58:43Z	-
dc.date.available	2022-04-05T12:58:43Z	-
dc.date.issued	2022	es_ES
dc.identifier.citation	Granda Granda, María Isabel. Unda Costa, Alicia Judith.(2022). Prácticas inclusivas y su incidencia en el aprendizaje sostenible observado en la praxis profesional de los docentes de Educación Infantil . Universidad Técnica Particular de Loja	es_ES
dc.identifier.other	1352890	es_ES
dc.identifier.uri	http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/30218	-
dc.description	Resumen: En la presente investigación se observa la relación con las prácticas inclusivas y su incidencia en el aprendizaje sostenible observado en la praxis profesional de los docentes de Educación Infantil, con la participación exclusiva de tres docente las cuales tienen como objetivo principal incluir nuevas e innovadoras prácticas inclusivas a sus clases en la etapa infantil del ser humano. Para la recopilación de los datos se utilizaron entrevistas a cada una de las docentes, además de la revisión bibliográfica y documental, las mismas que permitieron conocer más a fondo la importancia del docente al impartir clases, se concluye que tras las respectivas entrevistas a las docentes se ha señalado que existen varias prácticas inclusivas que influyen de manera positiva a mejorar el aprendizaje sostenible en los niños, por lo cual es recomendable que todos los actores de la educación conozcan de primera mano la importancia de las mismas y como se deben aplicar dentro y fuera de las instituciones con la finalidad de ayudar y corroborar de mejor manera el aprendizaje que tiene el ser humano desde su etapa infantil.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.subject	Inclusión educativa	es_ES
dc.subject	Aprendizaje significativo	es_ES
dc.subject	Aprendizaje sostenible	es_ES
dc.subject	Licenciado en ciencias de la educación mención educación infantil	es_ES
dc.subject	Tesis y disertaciones académicas	es_ES
dc.title	Prácticas inclusivas y su incidencia en el aprendizaje sostenible observado en la praxis profesional de los docentes de Educación Infantil	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES
Appears in Collections:	Titulación de Ciencias de la Educación

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