Bienvenido al Repositorio Institucional de la UTPL (RiUTPL) que tiene como propósito centralizar los recursos educativos y objetos de aprendizaje generados por la comunidad académica;
este repositorio permitirá preservar, organizar y visibilizar la producción institucional
bajo la licencia Creative Commons 4.0.
Please use this identifier to cite or link to this item:
http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/30270Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Armijos Ordoñez, Jorge Washinton | es_ES |
| dc.contributor.author | Rivera Garcia, Diana Aracelly | es_ES |
| dc.date.accessioned | 2022-04-07T12:49:49Z | - |
| dc.date.available | 2022-04-07T12:49:49Z | - |
| dc.date.issued | 2022 | es_ES |
| dc.identifier.citation | Rivera Garcia, Diana Aracelly. Armijos Ordoñez, Jorge Washinton.(2022). Integración de la herramienta Genially para mejorar el proceso enseñanzaaprendizaje de la matemática en los estudiantes de básica superior de la Unidad Educativa Darío C Guevara . Universidad Técnica Particular de Loja | es_ES |
| dc.identifier.other | 1352944 | es_ES |
| dc.identifier.uri | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/30270 | - |
| dc.description | Resumen: El presente trabajo de tittulación Integración de la herramienta Genially para mejorar el proceso enseñanza-aprendizaje de la matemática en los estudiantes de Básica superior de la Unidad Educativa Darío C. Guevara , Babahoyo; está enmarcado en el contexto digital educativo, es una investigación de tipo descriptiva, teniendo como objetivo analizar la integración de la herramienta Genially en el proceso enseñanza-aprendizaje y su incidencia en el logro de la destreza de reconocer y calcular productos notables e identificar factores de expresiones algebraicas en los estudiantes; para la recolección de datos se utilizó un cuestionario adaptado a una muestra de 35 estudiantes de noveno año de educación general básica. En los resultados de ésta investigación, como conclusión se comprobó que la integración del la herramienta Genially influye significativamente en el proceso enseñanza-aprendizaje habiendo predisposición con el uso de Genially que al ser implementada en clases se convierte en una herramienta tecnológica lúdica, utilizando una gama de plantillas con presentaciones interactivas en la realización de ejercicios de produtos notables y factores de expresiones algebráicas, usando estrategias dinámicas, lúdicas e interactivas alcanzando un aprendizaje significativo. | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.subject | Plataformas digitales | es_ES |
| dc.subject | TIC | es_ES |
| dc.subject | Magíster en educación mención gestión del aprendizaje mediado por TIC | es_ES |
| dc.title | Integración de la herramienta Genially para mejorar el proceso enseñanzaaprendizaje de la matemática en los estudiantes de básica superior de la Unidad Educativa Darío C Guevara | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |
| Appears in Collections: | Maestría en Educación mención Gestión del Aprendizaje Mediado por TIC | |
Files in This Item:
There are no files associated with this item.
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.