Efectividad del uso de GeoGebra en el aprendizaje de funciones lineales en estudiantes de Educación General Básica

Castillo Castillo, Mayra Elizabeth

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Blacio Maldonado, Ricardo Patricio	es_ES
dc.contributor.author	Castillo Castillo, Mayra Elizabeth	es_ES
dc.date.accessioned	2025-03-13T13:21:45Z	-
dc.date.available	2025-03-13T13:21:45Z	-
dc.date.issued	2025	es_ES
dc.identifier.citation	Castillo Castillo, M. E. Blacio Maldonado, R. P. (2025) Efectividad del uso de GeoGebra en el aprendizaje de funciones lineales en estudiantes de Educación General Básica [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/29.500.19856/70521	es_ES
dc.identifier.other	Cobarc: 1371967	es_ES
dc.identifier.uri	https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=144453.TITN.	es_ES
dc.description	Resumen:La presente investigación aborda la efectividad del uso de GeoGebra en el aprendizaje de funciones lineales en estudiantes de Educación General Básica. Su objetivo general es analizar la efectividad del uso de GeoGebra como herramienta pedagógica en el aprendizaje de funciones lineales en estudiantes de Educación General Básica, con el propósito de fomentar el aprendizaje de funciones lineales, motivar al estudiante y fortalecer su confianza en sus propias capacidades. De este modo, se busca mejorar el rendimiento académico de los estudiantes de décimo año de EGB de la Unidad Educativa José María Riofrío ubicada en la parroquia Bellavista, cantón Espíndola, provincia de Loja. La muestra estuvo conformada por 24 estudiantes, los cuales fueron seleccionados de manera no probabilística. Se emplearon los métodos inductivo, deductivo, analítico y hermenéutico. Para el presente estudio se utilizó la técnica de la encuesta y el instrumento empleado fue el cuestionario. Los resultados demostraron un impacto positivo del uso de GeoGebra como herramienta pedagógica en el aprendizaje de funciones lineales, con diferencias significativas en el rendimiento académico de los estudiantes en comparación con la clase tradicional.	es_ES
dc.description.abstract	Abstract: This research addresses the effectiveness of using GeoGebra in learning linear functions among students in Basic General Education. Its overall objective is to analyze the effectiveness of using GeoGebra as a teaching tool in learning linear functions among Basic General Education students. The goal is to promote the learning of linear functions, motivate students, and strengthen their confidence in their own abilities. This research aims to improve the academic performance of tenth-grade students at the "José María Riofrío" Educational Unit located in the Bellavista parish, Espíndola canton, Loja province. The sample consisted of 24 students, who were selected non-probabilistically. Inductive, deductive, analytical, and hermeneutic methods were used. For this study, the survey technique was used, and the questionnaire was the instrument employed. The results demonstrated a positive impact of using GeoGebra as a teaching tool in learning linear functions, with significant differences in students' academic performance compared to traditional classes.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.subject	Ecuador.	es_ES
dc.subject	Tesis digital.	es_ES
dc.title	Efectividad del uso de GeoGebra en el aprendizaje de funciones lineales en estudiantes de Educación General Básica	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES
Appears in Collections:	Pedagogía de las Matemáticas y la Física

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