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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/29.500.19856/74343| Título : | Contribución de los fundamentos didácticos en las prácticas preprofesionales de la carrera de Educación Básica |
| Autor : | Sarango Jaramillo, Cristhian Geovany Guevara Rivas, Marcela Vicenta |
| Palabras clave : | Ecuador. Tesis digital. |
| Fecha de publicación : | 2025 |
| Citación : | Guevara Rivas, M. V. Sarango Jaramillo, C. G. (2025) Contribución de los fundamentos didácticos en las prácticas preprofesionales de la carrera de Educación Básica [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/29.500.19856/74343 |
| Resumen : | Abstract: This research aimed to describe the didactic foundations of the pre-professional practices carried out by students in the Basic Education program at the Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL). The study focused on a documentary analysis of micro-curricular lesson plans prepared during Practicum 2. An intentional sampling method was applied to select plans corresponding to the curricular areas established in the 2016 National Curriculum. Data collection was conducted using a structured documentary review guide. Content analysis was employed to interpret the data, incorporating initial coding and categorization to identify patterns and assess their coherence with curricular guidelines. The findings indicate that didactic foundations play a significant role in the pedagogical structuring of pre-professional practices. However, their full integration remains a challenge. This research contributes to initial teacher training by highlighting the need to strengthen didactic grounding in pre-professional planning, thus promoting a stronger connection between educational theory and teaching practice. |
| Descripción : | Resumen: En el presente trabajo investigativo, cuyo objetivo principal describió los fundamentos didácticos de las prácticas preprofesionales desarrolladas por los estudiantes de la carrera de Educación Básica de la Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL). La investigación se centró en el análisis documental de planificaciones microcurriculares elaboradas durante el Prácticum 2. Para lo cual se empleó un muestreo intencional para seleccionar las planificaciones de las áreas curriculares establecidas en el Currículo Nacional 2016. La recolección de datos se realizó mediante una guía estructurada de revisión documental. El análisis de contenido fue la técnica utilizada para interpretar la información, que incluyó codificación inicial y categorización para identificar patrones y su coherencia con los lineamientos curriculares. Los hallazgos evidencian que, los fundamentos didácticos contribuyen de manera significativa a la estructuración pedagógica de las prácticas preprofesionales; sin embargo, su integración plena aún representa un desafío. Este trabajo aporta a la formación docente inicial al evidenciar la necesidad de fortalecer la fundamentación didáctica en la planificación de prácticas preprofesionales, promoviendo una mayor articulación entre teoría educativa y la práctica docente. |
| URI : | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=147998.TITN. |
| Aparece en las colecciones: | Titulación de Ciencias de la Educación |
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