Bienvenido al Repositorio Institucional de la UTPL (RiUTPL) que tiene como propósito centralizar los recursos educativos y objetos de aprendizaje generados por la comunidad académica;
este repositorio permitirá preservar, organizar y visibilizar la producción institucional
bajo la licencia Creative Commons 4.0.
Please use this identifier to cite or link to this item:
http://dspace.utpl.edu.ec/handle/29.500.19856/74627| Title: | La parentalidad positiva en la crianza de los niños de 3 a 5 años de los Centros de Educación Inicial del Ecuador |
| Authors: | Rentería Tituaña, Katty Vanessa Villena Álvarez, Mary Alexa |
| Keywords: | Ecuador. Tesis digital. |
| Issue Date: | 2025 |
| Citation: | Villena Álvarez, M. A. Rentería Tituaña, K. V. (2025) La parentalidad positiva en la crianza de los niños de 3 a 5 años de los Centros de Educación Inicial del Ecuador [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/29.500.19856/74627 |
| Abstract: | Abstract: The study Positive Parenting in the Upbringing of Children Aged 3 to 5 in Early Childhood Education Centers in Ecuador, aimed at determining positive parenting competencies, was based on a quantitative, descriptive, and cross-sectional study that surveyed 20 respondents using the Positive Parenting Scale. The results showed a high presence of protection and bonding skills, as evidenced by practices guided by attachment, affection, physical protection, and emotional support, but a clear weakness was identified in the reflective and formative dimensions. Regarding the competency profile, 45% of the parents were in the optimal zone, 50% at risk, and 5% under monitoring, thus highlighting the need for prevention and/or improvement. No significant associations were found between age and education with competencies. It was found that much reinforcement is needed, particularly in terms of reflection and children's autonomy. Mixed care programs were recommended, tailored to the caregiver's profile, as well as training opportunities. |
| Description: | Resumen:El trabajo La parentalidad positiva en la crianza de los niños de 3 a 5 años de los Centros de Educación Inicial del Ecuador , con el objetivo de determinar las competencias de parentalidad positiva, se apoyó en un estudio cuantitativo, descriptivo y transversal que permitió estudiar a 20 encuestados utilizando la Escala de Crianza Positiva. Los resultados mostraron una alta presencia de habilidades de protección y vinculación, como muestra de prácticas guiadas a través del apego, el afecto, la protección física y el apoyo emocional, pero se identificó una evidente debilidad en las dimensiones reflexivas y formativas. Con relación al perfil de competencias, el 45% de los padres se ubican en la zona óptima, el 50% en riesgo, y el 5% en monitoreo, evidenciando así la necesidad de aplicar una prevención y/o mejoramiento. No se evidenciaron asociaciones significativas entre la edad y la educación con las competencias; se encontró que se necesita mucho reforzamiento, particularmente en términos de reflexión y autonomía infantil. Se recomendaron programas de atención mixta de acuerdo con el perfil del cuidador, así como espacios de formación. |
| URI: | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=148039.TITN. |
| Appears in Collections: | Titulación de Ciencias de la Educación |
Files in This Item:
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.