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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/29.500.19856/74681| Title: | La parentalidad positiva en la crianza de los niños de 3 a 5 años de los centros de Educación Inicial del Ecuador |
| Authors: | Quizhpe Castro, María Germania Ramírez Coello, Samantha Aracely |
| Keywords: | Ecuador. Tesis digital. |
| Issue Date: | 2025 |
| Citation: | Ramírez Coello, S. A. Quizhpe Castro, M. G. (2025) La parentalidad positiva en la crianza de los niños de 3 a 5 años de los centros de Educación Inicial del Ecuador [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/29.500.19856/74681 |
| Abstract: | Abstract: The objective of this study was to determine the positive parenting competencies developed by fathers and/or mothers in raising children from 3 to 5 years of age in early education centers in Ecuador. The context of this study was developed in the rural parish of Arcapamba, Zaruma canton, province of El Oro. A quantitative exploratory type design and the Positive Parenting Scale (E2Pv2) were used as a measurement instrument, which was applied to 20 parents selected from a total population of 290. The results showed that 40% of the parents are located in the optimal zone, 10% in the monitoring zone and 50% in the risk zone, thus showing weaknesses in practices such as emotional regulation and communication. For this reason, it is concluded that parents are actively involved, but greater interaction with the school environment is recommended to improve communication with their children. Finally, the implementation of innovative strategies to engage families is recommended. |
| Description: | Resumen: El presente trabajo tuvo como objetivo el determinar las competencias de parentalidad positiva desarrolladas por padres y/o madres en la crianza de niños y niñas de 3 a 5 años de los centros de educación inicial del Ecuador. El contexto del presente estudio se desarrolló en la parroquia rural Arcapamba, cantón Zaruma, provincia de El Oro. Se empleó un diseño cuantitativo de tipo exploratorio y la Escala de Parentalidad Positiva (E2Pv2) como instrumento para realizar la medición, el cual fue aplicado a 20 padres seleccionados de una población total de 290. Con relación a los resultados evidenciaron que el 40% de los padres se ubican en la zona óptima, el 10% en zona de monitoreo y un 50% en zona de riesgo, con esto se evidencia debilidades en prácticas como la regulación emocional y comunicación. Por tal motivo, se concluye en que se los padres se vinculan de manera activa, pero se recomienda una mayor interacción con el entorno escolar para mejorar la comunicación con sus hijos. Finalmente se recomienda la implementación de estrategias innovadoras para vincular a las familias. |
| URI: | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=149074.TITN. |
| Appears in Collections: | Titulación de Ciencias de la Educación |
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