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| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Patricio Larrea Falcony | es_ES |
| dc.contributor.author | VELEPUCHA TORRES EVELIN GISSELLA | es_ES |
| dc.date.accessioned | 2025-09-18T22:46:26Z | - |
| dc.date.available | 2025-09-18T22:46:26Z | - |
| dc.date.issued | 2025 | es_ES |
| dc.identifier.citation | VELEPUCHA TORRES EVELIN GISSELLA. Patricio Larrea Falcony .(2025). La Clase invertida como estrategia pedagógica para el aprendizaje de la simplificación de fracciones aritméticas para estudiantes de décimo año de Educación general básica,. Universidad T?cnica Particular de Loja | es_ES |
| dc.identifier.other | 1718552803_FMD6 | es_ES |
| dc.identifier.uri | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/29.500.19856/74727 | - |
| dc.description | N/D | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.subject | Ecuador. | es_ES |
| dc.subject | Tesis digital. | es_ES |
| dc.title | La Clase invertida como estrategia pedagógica para el aprendizaje de la simplificación de fracciones aritméticas para estudiantes de décimo año de Educación general básica, | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |
| Aparece en las colecciones: | Pedagogía de las Matemáticas y la Física | |
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