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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/29.500.19856/74853| Title: | La parentalidad positiva en la crianza de los niños de 3 a 5 años de los centros de educación inicial del Ecuador |
| Authors: | Alvarado Juela, Verónica Monserrath Pujos Chimbolema, María Teresa |
| Keywords: | Ecuador. Tesis digital. |
| Issue Date: | 2025 |
| Citation: | Pujos Chimbolema, M. T. Alvarado Juela, V. M. (2025) La parentalidad positiva en la crianza de los niños de 3 a 5 años de los centros de educación inicial del Ecuador [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/29.500.19856/74853 |
| Abstract: | Abstract: This research analyzes the impact of positive parenting in children aged 3 to 5 years who attend the Initial 2 sub-level of the Las Américas Educational Unit, Nueva Loja, the objective was to identify the predominant parenting practices and their relationship with children's socioemotional, social and cognitive development, a quantitative approach with a non-experimental descriptive cross sectional design was adopted, the Positive Parenting Scale was applied through an online survey to 20 intentionally selected parents, the results indicate a high presence of affective strategies, positive reinforcement, assertive communication, and predictable routines, however, 100% of the participants were located in the risk zone regarding cognitive empathy, accompaniment to frustration and emotional regulation, statistical analysis revealed positive correlations in addition to school performance in self-regulation and voluntary behavior, this study respected ethical principles and had the informed consent of participants, that is why from the findings obtained it is concluded that although there are favorable foundations for respectful parenting, the need still remains to enhance bonding skills. |
| Description: | Resumen: Esta investigación analiza el impacto de la parentalidad positiva en niños de 3 a 5 años que cursan el subnivel Inicial 2 de la Unidad Educativa Las Américas, Nueva Loja, el objetivo fue identificar las prácticas de crianza predominantes y su relación con el desarrollo socioemocional, social y cognitivo infantil, se adoptó un enfoque cuantitativo con diseño no experimental descriptivo transversal, se aplicó la Escala de Parentalidad Positiva a través de una encuesta en línea a 20 padres seleccionados de manera intencional, los resultados indican alta presencia de estrategias afectivas, refuerzo positivo, comunicación asertiva, y rutinas previsibles, sin embargo, el 100% de los participantes se ubicaron en zona de riesgo respecto la empatía cognitiva, acompañamiento ante la frustración y regulación emocional, el análisis estadístico reveló correlaciones positivas además del desempeño escolar en autorregulación y conducta voluntaria, este estudio respetó los principios éticos y conto con el consentimiento informado de participantes, es por ello que, a partir de los hallazgos obtenidos se concluye que aunque hay fundamentos propicios para una crianza respetuosa, todavía subsiste la necesidad de potenciar las habilidades vinculares. |
| URI: | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=148185.TITN. |
| Appears in Collections: | Titulación de Ciencias de la Educación |
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