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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/29.500.19856/75113| Title: | Contribución de los fundamentos didácticos en las prácticas preprofesionales de la carrera de Educación Básica |
| Authors: | Rodríguez Pasquel, Mireya Elizabeth |
| Director: | Pérez Bravo, Digna Dionisia |
| Keywords: | Ecuador. Tesis digital. |
| Issue Date: | 2025 |
| Citation: | Rodríguez Pasquel, M. E. Pérez Bravo, D. D. (2025) Contribución de los fundamentos didácticos en las prácticas preprofesionales de la carrera de Educación Básica [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/29.500.19856/75113 |
| Abstract: | Abstract: Teacher training is a systemic process that involves theoretical, practical and legislative components, as well as the commitment and training of teacher ethics. In the present study, we seek to know the contribution of the didactic foundations in the pre-professional practices of the Basic Education career. In the current study, the objectives of describing the didactic foundations of the preprofessional practices are established through the review of the planning and its didactic resources, embodied in referential analysis matrices; in addition, to analyze the planning of the pre-professional practices of the basic education career; and to assess the relationship of the didactic foundations. Similarly, in order to analyze the results with a qualitative approach, the ATLAS.ti software was used to represent semantic networks. In conclusion, it was determined the importance of pre-professional practices for students of the basic education career; and the relationship with pedagogical practices and the implementation of strategies, tools and didactic and ludic resources, determine a micro-curricular planning that responds and guarantees the significant learning of students. |
| Description: | Resumen: La formación docente es un proceso sistémico que involucran los componentes teóricos, prácticos y legislativos, a su vez, del compromiso y la formación de la ética docente. En el presente estudio, se busca conocer la contribución de los fundamentos didácticos en las prácticas preprofesionales de la carrera de Educación Básica. En el actual estudio, se establecen los objetivos de describir los fundamentos didácticos de las prácticas pre profesionales mediante la revisión de la planificación y sus recursos didácticos, plasmado en matrices de análisis referenciales; además, analizar la planificación de las prácticas pre profesionales de la carrera de educación básica; y valorar la relación de la fundamentación didáctica. De la misma manera, para realizar el análisis de resultados con enfoque cualitativo, se utilizó el software ATLAS.ti para representar redes semánticas. En conclusión, se determinó la importancia de las prácticas preprofesionales para los estudiantes de la carrera de educación básica; y la relación con las prácticas pedagógicas y la implementación de estrategias, herramientas y recursos didácticos y lúdicos, determinan una planificación microcurricular que responde y garantiza el aprendizaje significativo de los estudiantes. |
| Identifier : | Cobarc: 1377681 |
| URI: | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=149484.TITN. |
| Type: | bachelorThesis |
| Appears in Collections: | Titulación de Ciencias de la Educación |
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