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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/29.500.19856/75454| Title: | Creación escénica de una experiencia tras las rejas |
| Authors: | Álvarez Merchán, Isabel Lucia Loaiza Yazbek, Jorge Alberto |
| Keywords: | Ecuador. Tesis digital. |
| Issue Date: | 2025 |
| Citation: | Loaiza Yazbek, J. A. Álvarez Merchán, I. L. (2025) Creación escénica de una experiencia tras las rejas [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/29.500.19856/75454 |
| Abstract: | Abstract: This Curricular Research Project (TIC) presents a staged creation grounded in the experiences of two adolescents deprived of liberty at the Centro de Adolescentes Infractores (CAI) in Loja, Ecuador. Employing a qualitative methodology anchored in semi-structured and open interviews the study integrates participants lived narratives into the dramaturgy, revealing the causes and consequences of confinement and its psychological, emotional, physical, and spiritual impacts. The theatrical piece unfolds with its own discourse and aesthetic, functioning as a socio-educational and social-transformative tool through the performing arts, and incorporating technical and technological resources for poetic expression and meaning-making. It also cultivates critical thinking in the audience and stimulates reflection on issues that transcend mere deprivation of liberty such as social exclusion, reintegration opportunities, and contextual influences positioning the performance as a zone of experience that embodies both liberation and resilience without negating the actions that led the protagonists to the institution. |
| Description: | Resumen: El presente Trabajo de Investigación Curricular (TIC) pone de manifiesto una creación escénica basada en las experiencias de dos adolescentes privados de libertad en el Centro de Adolescentes Infractores (CAI) de Loja, Ecuador, a partir de una metodología cualitativa, la cual recoge vivencias y reflexiones a partir de entrevistas semiestructuradas y abiertas con estos adolescentes, ligando a través de esta información la dramaturgia, visibilizando las causas y consecuencias del encierro y más allá de él, analizando la afectación psicológica, emocional, física y espiritual presente en cada uno de ellos. La pieza teatral se construye como un discurso y estética propia, como herramienta socioeducativa y de transformación social a través de las artes escénicas, integrando recursos técnicos y tecnológicos con fines poéticos y de resignificación de estas realidades. Además, se desarrolla el pensamiento crítico del espectador e incentiva la reflexión sobre los procesos que van más allá de la privación de libertad, la exclusión, las oportunidades de reinserción social, el entorno que los rodea etc. Plasmando un hecho teatral como zona de experiencia frente a un acto de liberación y resiliencia sin anular o dejar de lado los actos que los llevaron a terminar en dicho establecimiento. |
| URI: | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=148715.TITN. |
| Appears in Collections: | Licenciado en Artes Escénicas |
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