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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/29.500.19856/75703| Title: | La parentalidad positiva en la crianza de los niños de 3 a 5 años de los centros de educación inicial del Ecuador |
| Authors: | Quizhpe Castro, María Germania Ruíz García, Maryuri Naomi |
| Keywords: | Ecuador. Tesis digital. |
| Issue Date: | 2025 |
| Citation: | Ruíz García, M. N. Quizhpe Castro, M. G. (2025) La parentalidad positiva en la crianza de los niños de 3 a 5 años de los centros de educación inicial del Ecuador [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/29.500.19856/75703 |
| Abstract: | Abstract: This research analyzed positive parenting competencies among parents of children aged 3 to 5 attending early childhood education centers in Ecuador. The goal was to identify how these competencies manifest and their relationship with sociodemographic variables. The study used a quantitative approach, with a non-experimental, descriptive, and correlational design. The research included 20 lawyers, who were administered the E2P Positive Parenting Scale V2. This tool analyzed four fundamental elements: emotional bonds, education, protection, and reflection. The findings indicated that 50% of caregivers possessed ideal parenting competencies, which is remarkable. However, 40% displayed a risk profile that required specialized care. The skills most strengthened were those related to bonding and reflection, while training skills and the use of community resources revealed some weaknesses. Overall, it was found that positive parenting strengthens children's emotional, social, and educational development, consolidating safe and caring family environments. |
| Description: | Resumen: La presente investigación abordó el análisis de las competencias de parentalidad positiva en padres y madres de niños y niñas de 3 a 5 años que asisten a centros de educación inicial del Ecuador, con el propósito de identificar cómo se manifiestan dichas competencias y su relación con variables sociodemográficas. El estudio se hizo usando un enfoque que se basa en los números. No fue un experimento, sino más bien una forma de observar y describir lo que pasa, y también ver si hay alguna relación entre las cosas que se investigaron. Participaron 20 representantes, a quienes se les aplicó una encuesta llamada Escala de Parentalidad Positiva. Esta encuesta sirvió para conocer cómo son los lazos emocionales entre padres e hijos, cómo los educan, cómo los cuidan y si reflexionan sobre su forma de criarlos Los hallazgos indicaron que el 50% de los cuidadores poseen competencias parentales ideales, lo que es sobresaliente. No obstante, un 40% mostró un perfil de riesgo que requiere de un cuidado especializado. Las habilidades más fortalecidas fueron las vinculadas a los lazos y la reflexión, mientras que las capacidades de formación y la utilización de recursos comunitarios evidenciaron algunas falencias. En general, se evidenció que la parentalidad positiva fortalece el desarrollo emocional, social y educativo de los niños, consolidando entornos familiares seguros y afectivos. |
| URI: | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=148867.TITN. |
| Appears in Collections: | Titulación de Ciencias de la Educación |
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