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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/29.500.19856/76068| Título : | El arte textil como estrategia artística: Tejido, bordado para el desarrollo creativo en las infancias a través del aprendizaje basado en proyectos. |
| Autor : | Guajala Michay, María Magdalena Cungachi Morocho, Jana Kayar |
| Palabras clave : | Ecuador. Tesis digital. |
| Fecha de publicación : | 2025 |
| Citación : | Cungachi Morocho, J. K. Guajala Michay, M. M. (2025) El arte textil como estrategia artística: Tejido, bordado para el desarrollo creativo en las infancias a través del aprendizaje basado en proyectos. [Tesis de Posgrado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/29.500.19856/76068 |
| Resumen : | Abstract: The re-signification of textile art is proposed as an artistic strategy within the field of Cultural and Artistic Education (ECA). This comparative literature review, from a contemporary perspective, recognizes the aesthetic, expressive, and formative potential of weaving and embroidery, which can be applied to provide interdisciplinary possibilities that integrate the sensory, cognitive, and emotional dimensions, thereby contributing to the holistic development of children s aesthetic education from an early age. This work is guided by constructivist theory and Project-Based Learning. The proposal is based on an experimental educational practice carried out at the La Asunción Private Educational Unit in the city of Cuenca during the 2024 2025 academic period, with third-grade students aged 7 8 years. The project addressed a theme related to local culture, adapted to a specific skill, which gave rise to the integrative project. Finally, a planning framework is proposed for incorporating weaving and embroidery as artistic techniques within micro-curricular planning. |
| Descripción : | Resumen: Resignificación del arte textil como estrategia artística dentro del área de Educación Cultural y Artística (ECA). Una revisión bibliográfica comparativa desde la perspectiva contemporánea, que reconoce el potencial estético, expresivo y formativo del tejido y bordado, que pueden ser aplicadas para brindar posibilidades interdisciplinarias que articula lo sensorial, lo cognitivo y lo emocional, contribuyendo al desarrollo integral del niño en la formación estética desde edades tempranas. Este trabajo estará guiado por la teoría del constructivismo y el Aprendizaje Basado en Proyectos. La presente propuesta se fundamentará en una práctica educativa experimental aplicada dentro de la Unidad Educativa Particular La Asunción de la ciudad de Cuenca como práctica docente periodo 2024-2025 a los alumnos de tercero de básica de edades de 7-8 años, donde se trabajó con una temática relacionada a la cultural local, actividad que fue adaptada a una de las de las destrezas para dar salida al proyecto integrador. Finalmente se propone una planificación adecuada al tejido y el bordado para aplicarla como técnica artística en la planificación microcurricula. |
| URI : | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=149008.TITN. |
| Aparece en las colecciones: | Maestría en pedagogía en las artes |
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