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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/29.500.19856/76348| Title: | Brechas y desafíos en la educación financiera en Ecuador: Un estudio del cantón Sígsig, provincia del Azuay, año 2025 |
| Authors: | Salas Tenesaca, Eulalia Elizabeth Plasencia Morocho, Claudia Elizabeth |
| Keywords: | Ecuador. Tesis digital. |
| Issue Date: | 2026 |
| Citation: | Plasencia Morocho, C. E. Salas Tenesaca, E. E. (2026) Brechas y desafíos en la educación financiera en Ecuador: Un estudio del cantón Sígsig, provincia del Azuay, año 2025 [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/29.500.19856/76348 |
| Abstract: | Abstract: This study examines the gaps and challenges in financial education in the canton of Sígsig, Azuay province, during 2025. A quantitative, descriptive, cross-sectional design was applied to a sample of 103 adults using a structured questionnaire. The instrument assessed financial knowledge, behaviors, and attitudes toward money, as well as access to and use of products and channels within the formal financial system, where the practical application of financial knowledge ultimately becomes evident. The results indicate that 82.18% of respondents hold a savings account, which could initially suggest a satisfactory level of financial inclusion; however, a closer look at usage patterns reveals important limitations. More than 35% never make online transfers, reflecting a restricted and largely passive relationship with the financial system. Additionally, only about 25% correctly answered questions related to inflation, risk, and diversification. The findings highlight the need for targeted and context-sensitive educational interventions to strengthen financial capabilities among the rural population. |
| Description: | Resumen: El presente trabajo analiza las brechas y desafíos de la educación financiera en el cantón Sígsig, provincia del Azuay, durante el año 2025. Se desarrolló un estudio cuantitativo, de alcance descriptivo y diseño transversal, aplicado a una muestra de 103 personas adultas mediante un cuestionario estructurado. El instrumento permitió evaluar conocimientos financieros, comportamientos y actitudes frente al dinero, además del acceso y el uso de productos y canales del sistema financiero formal, que es finalmente donde se refleja si ese conocimiento se pone o no en práctica. Los resultados muestran que el 82,18% de los encuestados tiene una cuenta de ahorro, lo que en principio podría interpretarse como un buen nivel de inclusión financiera, pero al observar con más detalle el uso que se hace de estos productos aparece otra realidad. Un porcentaje mayor al 35 % nunca realiza transferencias por internet, lo que evidencia que la relación con el sistema financiero es limitada y, en muchos casos, bastante pasiva. Solo cerca del 25 % responde correctamente preguntas relacionadas con inflación, riesgo y diversificación. El estudio plantea la necesidad de acciones educativas focalizadas y contextualizadas que fortalezcan las capacidades financieras de la población rural. |
| URI: | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=150107.TITN. |
| Appears in Collections: | Titulación de Finanzas |
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