Uso de la plataforma Canva en el diseño de infografías educativas para la enseñanza de Ciencias Naturales en Educación General Básica

Lema Guamán, José Armando

Please use this identifier to cite or link to this item: http://dspace.utpl.edu.ec/handle/29.500.19856/80982

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Franco León, Leonor del Carmen	es_ES
dc.contributor.author	Lema Guamán, José Armando	es_ES
dc.date.accessioned	2026-03-13T23:12:56Z	-
dc.date.available	2026-03-13T23:12:56Z	-
dc.date.issued	2026	es_ES
dc.identifier.citation	Lema Guamán, J. A. Franco León, L. D. C. (2026) Uso de la plataforma Canva en el diseño de infografías educativas para la enseñanza de Ciencias Naturales en Educación General Básica [Tesis de Posgrado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/29.500.19856/80982	es_ES
dc.identifier.other	Cobarc: 1380568	es_ES
dc.identifier.uri	https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=152215.TITN.	es_ES
dc.description	Resumen: La presente investigación aborda la problemática del limitado uso de la plataforma Canva y el diseño de infografías educativas en la enseñanza de Ciencias Naturales en docentes del subnivel de Educación General Básica, asociada al uso de recursos tradicionales como el pizarrón. El objetivo del estudio fue analizar el uso de la plataforma Canva en el diseño de infografías educativas para la enseñanza de Ciencias Naturales en Educación General Básica. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño cuasi experimental y de alcance correlacional. La muestra estuvo conformada por 30 docentes de la asignatura de Ciencias Naturales. Como técnica se empleó la encuesta, utilizando como instrumento el cuestionario. Los resultados evidenciaron que, a medida que aumenta el uso de la plataforma Canva, se produce una mejora en los procesos de enseñanza de las Ciencias Naturales. Estos hallazgos confirman que el uso de infografías es significativo ya que fortalece el aprendizaje de los estudiantes en la asignatura de Ciencias Naturales contribuyendo con la práctica docente y el fortalecimiento de la calidad educativa.	es_ES
dc.description.abstract	Abstract: This research addresses the problem of the limited use of the Canva platform and the design of educational infographics in the teaching of Natural Sciences among teachers of the basic level of General Basic Education, associated with the use of traditional resources such as the blackboard. The objective of the study was to analyze the use of the Canva platform in the design of educational infographics for the teaching of Natural Sciences in General Basic Education. The research was developed under a quantitative approach, with a quasi-experimental and correlational scope design. The sample consisted of 30 teachers of the Natural Sciences subject. The survey was used as a technique, using the questionnaire as an instrument. The results showed that as the use of the Canva platform increases, there is an improvement in the teaching processes of Natural Sciences. These findings confirm that the use of infographics is positive since it strengthens student learning in Natural Sciences, contributing to teaching practice and the strengthening of educational quality.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.subject	Ecuador.	es_ES
dc.subject	Tesis digital.	es_ES
dc.title	Uso de la plataforma Canva en el diseño de infografías educativas para la enseñanza de Ciencias Naturales en Educación General Básica	es_ES
dc.type	masterThesis	es_ES
Appears in Collections:	Maestría en Educación mención Innovación y Liderazgo Educativo

Files in This Item:

90b99f7d-9724-420c-9f02-5548cf5cf452

Show simple item record