La parentalidad positiva en la crianza de los niños de 3 a 5 años de los Centros de Educación Inicial del Ecuador

Puma Campoverde, Neira Patricia

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Benítez Hurtado, Ofelia Lorena	es_ES
dc.contributor.author	Puma Campoverde, Neira Patricia	es_ES
dc.date.accessioned	2026-03-19T16:30:07Z	-
dc.date.available	2026-03-19T16:30:07Z	-
dc.date.issued	2026	es_ES
dc.identifier.citation	Puma Campoverde, N. P. Benítez Hurtado, O. L. (2026) La parentalidad positiva en la crianza de los niños de 3 a 5 años de los Centros de Educación Inicial del Ecuador [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/29.500.19856/81253	es_ES
dc.identifier.other	Cobarc: 1379888	es_ES
dc.identifier.uri	https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=151572.TITN.	es_ES
dc.description	Resumen: El presente estudio analiza el dominio de la parentalidad positiva en la crianza de los niños de 3 a 5 años en los Centros de Educación Inicial del Ecuador, cuyo objetivo principal fue determinar las competencias de parentalidad positiva desarrolladas por los padres y/o madres en la crianza de niños y niñas de 3 a 5 años de los centros de Educación Inicial del Ecuador, considerando su influencia en el desarrollo infantil. En la presente investigación se empleó una metodología de enfoque cuantitativo y conto con una muestra de 20 padres y/o madres de familia, para la recolección de datos se aplicó la escala de parentalidad positiva (E2P), instrumento que permitió evaluar las prácticas parentales y determinar el aporte de dichas competencias en el desarrollo integral de los niños y niñas. Los resultados obtenidos evidenciaron la presencia de competencias parentales muy favorables, aunque también se identifican áreas susceptibles que requieren fortaleciendo, el estudio aporta información relevante para fomentar estrategias que permitan mejorar las prácticas de crianza e impulsar un ambiente familiar más seguro, afectivo y estimulante para los niños y niñas en edad inicial.	es_ES
dc.description.abstract	Abstract: The present study analyzes the domain of positive parenting in the upbringing of children aged 3 to 5 years attending Early Childhood Education Centers in Ecuador. The main objective was to determine the positive parenting competencies developed by fathers and/or mothers in the upbringing of children aged 3 to 5 years, considering their influence on child development. A quantitative methodological approach was employed, with a sample of 20 fathers and/or mothers. Data collection was carried out using the Positive Parenting Scale (E2P), an instrument that made it possible to assess parenting practices and determine the contribution of these competencies to the comprehensive development of children. The results revealed the presence of highly favorable parenting competencies; however, areas requiring further strengthening were also identified. This study provides relevant information to promote strategies aimed at improving parenting practices and fostering a safer, more affectionate, and stimulating family environment for children in early childhood.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.subject	Ecuador.	es_ES
dc.subject	Tesis digital.	es_ES
dc.title	La parentalidad positiva en la crianza de los niños de 3 a 5 años de los Centros de Educación Inicial del Ecuador	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES
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