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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/29.500.19856/81529Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Vallejo Carrasco, Olga Piedad | es_ES |
| dc.contributor.author | Gualotuña Cabascango, María Belén | es_ES |
| dc.date.accessioned | 2026-03-24T15:26:13Z | - |
| dc.date.available | 2026-03-24T15:26:13Z | - |
| dc.date.issued | 2026 | es_ES |
| dc.identifier.citation | Gualotuña Cabascango, M. B. Vallejo Carrasco, O. P. (2026) Diagnóstico de la Educación Inclusiva en un centro educativo de Educación General Básica en la Ciudad de Guaranda, desde la perspectiva de docentes y padres de familia, año 2025. [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/29.500.19856/81529 | es_ES |
| dc.identifier.other | Cobarc: 1380270 | es_ES |
| dc.identifier.uri | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=151953.TITN. | es_ES |
| dc.description | Resumen: La presente investigación tiene como propósito analizar el estado de la educación inclusiva en una Institución Educativa de la ciudad de Guaranda, considerando la importancia de avanzar hacia un sistema educativo más equitativo y accesible. Para desarrollar el marco teórico se realizó una revisión bibliográfica relacionada con la inclusión educativa. En cuanto a la metodología, se aplicaron dos cuestionarios: uno orientado a la recopilación de información sociodemográfica y otro dirigido a evaluar el índice de inclusión educativa. Estos instrumentos fueron administrados a una muestra conformada por veinte docentes y veinte padres de familia de la institución. Los resultados permitieron identificar diversos desafíos y oportunidades que influyen en la implementación de la educación inclusiva. Los docentes y los padres de familia aportaron opiniones relevantes, destacando la necesidad de atender estas problemáticas de manera adecuada. En este sentido, el estudio busca fortalecer la sensibilización frente a la diversidad, promoviendo mejoras en las políticas educativas y en las prácticas pedagógicas. Finalmente, se evidencia la importancia de reforzar la equidad, de fomentar una mayor comprensión y compromiso entre la comunidad educativa y las familias. | es_ES |
| dc.description.abstract | N/D | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.subject | Ecuador. | es_ES |
| dc.subject | Tesis digital. | es_ES |
| dc.title | Diagnóstico de la Educación Inclusiva en un centro educativo de Educación General Básica en la Ciudad de Guaranda, desde la perspectiva de docentes y padres de familia, año 2025. | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |
| Appears in Collections: | Psicopedagogía | |
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