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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/29.500.19856/81766| Title: | La parentalidad positiva en la crianza de los niños de 3 a 5 años de los Centros de Educación Inicial del Ecuador |
| Authors: | Balón Molina, Dayanna Gisell |
| Director: | Cabrera Loaiza, Valeria Sofía |
| Keywords: | Ecuador. Tesis digital. |
| Issue Date: | 2026 |
| Citation: | Balón Molina, D. G. Cabrera Loaiza, V. S. (2026) La parentalidad positiva en la crianza de los niños de 3 a 5 años de los Centros de Educación Inicial del Ecuador [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/29.500.19856/81766 |
| Abstract: | Abstract: This research addresses positive parenting practices in the upbringing of children aged 3 to 5 at the María Luisa Luque de Sotomayor Educational Unit in the Playas canton. The general objective was to analyze the positive parenting skills employed by parents in raising their children. The study was conducted using a quantitative approach, with a descriptive and exploratory scope, which allowed for the evaluation of parenting skills without manipulating any variables. The sample consisted of 20 parents, selected directly for their ongoing participation in the children's development. A structured questionnaire was used as the data collection instrument to assess parenting skills related to attachment, development, protection, and reflection on parenting. The results showed that most parents possess optimal levels of parenting skills, with bonding and protection skills being the most developed, while reflective skills showed considerable weaknesses. The study concludes that the vast majority of participating parents possess an adequate level of positive parenting skills, practicing affection, companionship, adherence to rules, and comprehensive infant care. |
| Description: | Resumen: La presente investigación aborda la crianza positiva en la crianza de niños de 3 a 5 en la Unidad Educativa María Luisa Luque de Sotomayor del cantón Playas. El objetivo general fue analizar las competencias parentales positivas realizadas por los padres en la crianza de sus hijos. El estudio se desarrolló mediante un enfoque cuantitativo, con un alcance descriptivo y exploratorio, lo que permitió la evaluación de las competencias parentales sin realizar algún tipo de manipulación de variables. La muestra estuvo compuesta por 20 representantes, seleccionados directamente por su participación permanente en el proceso formativo de los infantes. Se aplicó como instrumento de recolección de datos, un cuestionario estructurado para evaluar las competencias parentales relacionadas al apego, la formación, la protección y la reflexión de crianza. Los resultados obtenidos mostraron que la mayor parte de los padres poseen niveles óptimos de competencias parentales, resaltando con mayor desarrollo las competencias de vínculo y protección, mientras que las competencias reflexivas alcanzar debilidades considerables. El estudio concluye en que los padres y madres participantes en su gran mayoría poseen un nivel adecuado de competencias parentales positiva, poniendo en práctica dinámicas de afecto, compañía, cumplimiento de normas y cuidado integral del infante. |
| Identifier : | Cobarc: 1379903 |
| URI: | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=151593.TITN. |
| Type: | bachelorThesis |
| Appears in Collections: | Titulación de Ciencias de la Educación |
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