Influencia de la condición de foráneo, apoyo social y motivación académica, sobre la prevalencia del estrés en estudiantes universitarios de la ciudad de Loja   Ecuador, durante el año 2026

Jiménez Armijos, Adriadna Brigitte

Please use this identifier to cite or link to this item: http://dspace.utpl.edu.ec/handle/29.500.19856/83963

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Alvarado Chamba, Julio César	es_ES
dc.contributor.author	Jiménez Armijos, Adriadna Brigitte	es_ES
dc.date.accessioned	2026-09-17T17:05:17Z	-
dc.date.available	2026-09-17T17:05:17Z	-
dc.date.issued	2026	es_ES
dc.identifier.citation	Jiménez Armijos, A. B. Alvarado Chamba, J. C. (2026) Influencia de la condición de foráneo, apoyo social y motivación académica, sobre la prevalencia del estrés en estudiantes universitarios de la ciudad de Loja Ecuador, durante el año 2026 [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/29.500.19856/83963	es_ES
dc.identifier.other	Cobarc: 1382404	es_ES
dc.identifier.uri	https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=153598.TITN.	es_ES
dc.description	Resumen: El presente estudio tiene como propósito analizar la influencia de la condición de foráneo, el apoyo social y la motivación académica en la frecuencia del estrés en estudiantes universitarios de la ciudad de Loja en el año 2026; para ello se partió de un diseño cuantitativo con características no experimentales, de corte transversal y descriptivo correlacional, con una muestra de tipo no probabilística de 90 estudiantes foráneos, se aplicó un cuestionario sociodemográfico ad hoc, la Escala de Estrés Percibido (PSS-10), el Cuestionario de Apoyo Social MOS y la Escala de Motivación Académica (EMA), analizados con estadística descriptiva y correlacional de Pearson; los resultados mostraron que hubo un predominio de estrés moderado, el apoyo social se clasificó en un nivel medio, la motivación se mantuvo, sobre todo por demandas externas, con correlaciones negativas y significativas con el estrés para las cuatro dimensiones del apoyo social, lideradas por el apoyo afectivo, mientras que la amotivación fue la única dimensión motivacional que se relacionó positivamente con el malestar, se concluye que sentirse acompañado mitiga el estrés del estudiante foráneo, mientras que la desmotivación lo empeora.	es_ES
dc.description.abstract	Abstract: The purpose of this study is to analyze the influence of being a non-local student, social support, and academic motivation on the frequency of stress among college students in the city of Loja in 2026. To this end, a quantitative design with non-experimental characteristics was used, employing a cross-sectional and descriptive-correlational approach, with a non-probability sample of 90 non-local students. An ad hoc sociodemographic questionnaire, the Perceived Stress Scale (PSS-10), the MOS Social Support Questionnaire, and the Academic Motivation Scale (EMA) were administered and analyzed using descriptive statistics and Pearson s correlation coefficient; the results showed a predominance of moderate stress, social support was classified as moderate, and motivation remained stable, primarily due to external demands, with significant negative correlations between stress and all four dimensions of social support led by affective support while amotivation was the only motivational dimension that was positively associated with distress. It is concluded that feeling supported mitigates stress for out-of-town students, whereas demotivation exacerbates it.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.subject	Ecuador.	es_ES
dc.subject	Tesis digital.	es_ES
dc.title	Influencia de la condición de foráneo, apoyo social y motivación académica, sobre la prevalencia del estrés en estudiantes universitarios de la ciudad de Loja Ecuador, durante el año 2026	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES
Appears in Collections:	Psicopedagogía

Files in This Item:

663caa9c-c983-460b-b1ba-24c82660e62e

Show simple item record