Contribución de los fundamentos didácticos en las prácticas preprofesionales de la carrera de Educación Básica

Rivera Yascaribay, María Lissette

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Moncayo Guarnizo, Juan Pablo	es_ES
dc.contributor.author	Rivera Yascaribay, María Lissette	es_ES
dc.date.accessioned	2026-09-18T20:44:22Z	-
dc.date.available	2026-09-18T20:44:22Z	-
dc.date.issued	2026	es_ES
dc.identifier.citation	Rivera Yascaribay, M. L. Moncayo Guarnizo, J. P. (2026) Contribución de los fundamentos didácticos en las prácticas preprofesionales de la carrera de Educación Básica [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/29.500.19856/84101	es_ES
dc.identifier.other	Cobarc: 1382615	es_ES
dc.identifier.uri	https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=153812.TITN.	es_ES
dc.description	Resumen: Esta investigación tiene como objetivo analizar la contribución de los fundamentos didácticos en las prácticas preprofesionales de la carrera de Educación Básica de la Universidad Técnica Particular de Loja como objetivo identificar los fundamentos didácticos de las prácticas preprofesionales de los estudiantes de la carrera de Educación básica a través de planificación y material didáctico. El estudio se realizó en la institución en el área académica del Prácticum II que corresponde a las prácticas preprofesionales con un análisis de una planificación microcurricular que está en las distintas áreas del Currículo Nacional. Esta investigación se desarrolló bajo el enfoque cualitativo que nos permite analizar las experiencias de los estudiantes con el método fenomenológico descriptivo como técnica de este estudio se realizara mediante revisión documental con una escala de valoración. Los resultados son evidencia de las planificaciones que cumplen todos los elementos en los fundamentos didácticos en la planificación didáctica, no obstante, se identificaron debilidades en los modelos y elementos curriculares finalmente se estableció la necesidad de fortalecer la planificación microcurricular.	es_ES
dc.description.abstract	Abstract: This research aims to analyze the contribution of didactic principles to the pre-professional internships within the Basic Education program at the Universidad Técnica Particular de Loja, specifically identifying these principles as they appear in student lesson planning and instructional materials. The study was conducted within the academic framework of "Prácticum II" the program's pre-professional internship component by analyzing micro-curricular plans across various areas of the National Curriculum. A qualitative approach was adopted to analyze student experiences using a descriptive phenomenological method; data collection was carried out through a documentary review utilizing a rating scale. The results demonstrate that the lesson plans incorporate all the necessary elements of didactic principles; however, weaknesses were identified regarding curricular models and components, ultimately highlighting the need to strengthen micro-curricular planning.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.subject	Ecuador.	es_ES
dc.subject	Tesis digital.	es_ES
dc.title	Contribución de los fundamentos didácticos en las prácticas preprofesionales de la carrera de Educación Básica	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES
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