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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/29.500.19856/84679| Title: | Competencias profesionales en la Educación Inicial y su vínculo con la vocación y la formación ética |
| Authors: | Llanos Mosquera, Krystel Camila |
| Director: | Quizhpe Castro, María Germania |
| Keywords: | Ecuador. Tesis digital. |
| Issue Date: | 2026 |
| Citation: | Llanos Mosquera, K. C. Quizhpe Castro, M. G. (2026) Competencias profesionales en la Educación Inicial y su vínculo con la vocación y la formación ética [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/29.500.19856/84679 |
| Abstract: | Abstract: This research aimed to analyze the relationship between the professional competencies of Early Childhood Education teachers, teaching vocation, and ethical training within the framework of Ecuador s prioritized curriculum, with the purpose of supporting an innovative pedagogical proposal. The study was conducted under a mixed-methods approach with a nonexperimental and cross-sectional design, using surveys, interviews, and data triangulation as data collection techniques. The sample consisted of ten Early Childhood Education teachers from educational institutions located in the canton of Gualaquiza, Morona Santiago Province.The results revealed favorable levels in the professional competencies assessed, particularly in communication, socio-emotional, ethical, and pedagogical innovation skills. Likewise, teaching vocation and ethical training were identified as fundamental elements that strengthen professional performance and promote educational practices committed to the comprehensive development of children. It is concluded that the articulation between competencies, vocation, and ethics contributes significantly to educational quality and supports the implementation of innovative pedagogical strategies in Early Childhood Education. |
| Description: | Resumen: La presente investigación tuvo como objetivo analizar la relación entre las competencias profesionales del educador de Educación Inicial, la vocación docente y la formación ética, en el marco del currículo priorizado del Ecuador, con el propósito de fundamentar una propuesta pedagógica innovadora. Se desarrolló bajo un enfoque mixto, con diseño no experimental y transversal, utilizando como técnicas la encuesta, la entrevista y la triangulación de datos. La muestra estuvo conformada por diez docentes de Educación Inicial pertenecientes a instituciones educativas del cantón Gualaquiza, provincia de Morona Santiago. Los resultados evidenciaron niveles favorables en las competencias profesionales evaluadas, especialmente en habilidades comunicacionales, socioemocionales, éticas y de innovación pedagógica, de igual modo, se identificó que la vocación docente y la formación ética constituyen elementos fundamentales que fortalecen el desempeño profesional y favorecen prácticas educativas comprometidas con el desarrollo integral de la niñez. Se concluye que la articulación entre competencias, vocación y ética contribuye significativamente a la calidad educativa y sustenta la implementación de estrategias pedagógicas innovadoras en Educación Inicial. |
| Identifier : | Cobarc: 1382824 |
| URI: | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=154022.TITN. |
| Type: | bachelorThesis |
| Appears in Collections: | Titulación de Ciencias de la Educación |
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