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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/29.500.19856/84891| Title: | Competencias profesionales en la Educación Inicial y su vínculo con la vocación y la formación ética |
| Authors: | Tenesaca Medisis, Fanny Carolina |
| Director: | Carpio Rosales, Joe David |
| Keywords: | Ecuador. Tesis digital. |
| Issue Date: | 2026 |
| Citation: | Tenesaca Medisis, F. C. Carpio Rosales, J. D. (2026) Competencias profesionales en la Educación Inicial y su vínculo con la vocación y la formación ética [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/29.500.19856/84891 |
| Abstract: | Abstract: The research topic entitled Professional Competencies and Teaching Vocation in Early Childhood Education aimed to analyze the relationship between the professional competencies of early childhood education teachers, their teaching vocation, and ethical training within Ecuador's prioritized curriculum. It was developed using a mixed-methods approach with a non-experimental, cross-sectional design. A purposive, non-probability sampling method was used, resulting in a sample of ten early childhood education teachers aged between 31 and 60 years with more than 11 years of professional experience. The instrument used was the "Teachers 360°: Competencies, Vocation, and Ethics" questionnaire. The results show a high level of professional competencies, with communication, socio-emotional, and vocational skills scoring highly; while digital competencies (74.6%) and pedagogical innovation (84.3%) received the lowest scores. Based on this, a proposal called "The Magic Apron of Digital Adventures" was developed to strengthen the lowest-scoring skills. |
| Description: | Resumen: Esta investigación tuvo como objetivo analizar la relación entre las competencias profesionales del docente de educación inicial, la vocación docente y la formación ética en el currículo priorizado de Ecuador. Se desarrolló bajo una metodología de enfoque mixto, con diseño no experimental, de corte transversal. La muestra estuvo conformada por diez docentes de educación inicial seleccionados mediante un muestreo no probabilístico intencional, con edades comprendidas entre entre 31 y 60 años, y experiencia laboral superior a 11 años. El instrumento aplicado fue el cuestionario Maestros 360°: competencias, vocación y ética. Los resultados muestran un alto nivel de competencias profesionales, identificando las habilidades comunicacionales, socioemocionales y de vocación, con altos valores; mientras que las competencias digitales (74,6%) y de innovación pedagógica (84,3%) con los porcentajes más bajos de valoración. En base a esto, se planteó una propuesta denominada "El mandil mágico de las aventuras digitales", con el fin de fortalecer las habilidades menos puntuadas. Los resultados demuestran que los docentes presentan un adecuado nivel de competencias profesionales, vocación docente y formación ética. No obstante, se identifican oportunidades de mejora relacionadas con el fortalecimiento de competencias digitales y la innovación pedagógica con el propósito de enriquecer la práctica educativa. |
| Identifier : | Cobarc: 1383081 |
| URI: | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=154271.TITN. |
| Type: | bachelorThesis |
| Appears in Collections: | Titulación de Ciencias de la Educación |
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