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http://dspace.utpl.edu.ec/jspui/handle/123456789/11473| Título : | Desempeño docente en el proceso de enseñanza-aprendizaje, en el nivel de Educación Básica del centro educativo: Unidad Educativa Fiscomisional Marista de la ciudad de Catacocha, provincia de Loja, en el año lectivo 2013-2014 |
| Autor : | Agila, María del Caemen |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Cóndor Esparza, Ana Lucía |
| Palabras clave : | Personal docente Desempeño Docente Métodos de enseñanza Licenciado en Ciencias de la educación Mención educación básica-Tesis y Disertaciones Académicas |
| metadata.dc.date.available: | 2015-02-12 |
| Fecha de publicación : | 2014 |
| Citación : | Agila María del Carmen.(2014).Desempeño docente en el proceso de enseñanza-aprendizaje, en el nivel de Educación Básica del centro educativo: Unidad Educativa Fiscomisional Marista de la ciudad de Catacocha, provincia de Loja, en el año lectivo 2013-2014 .(Trabajo de fin de Titulación en Licenciatura en Ciencias de la Educación Mención Educación Básica). UTPL.Catacocha |
| Descripción : | El presente informe tiene la finalidad de dar a conocer el desempeño docente en el proceso enseñanza aprendizaje. Estudio en centros educativos del Ecuador , cuyo objetivo general fue: Determinar el desempeño docente de los profesionales en Ciencias de la Educación, considerando los ámbitos de la gestión: legal, de planificación institucional y curricular, del aprendizaje, del liderazgo y de la comunicación para su caracterización y análisis. Esta investigación se desarrolló en la Provincia de Loja, Cantón Paltas, ciudad de Catacocha, Parroquia Lourdes en la Unidad Educativa Fiscomisional Marista, sección básica escolar; tomando como muestra a docentes y alumnos de un paralelo desde segundo a séptimo año de educación básica; empleando los métodos: analítico-sintético, Inductivo y deductivo estadístico y hermenéutico, usando las técnicas de investigación bibliográficas: lectura, mapas conceptuales, organizadores gráficos, resumen; técnicas de investigación de campo: encuesta, observación; aplicando cuestionario de autoevaluación del desempeño docente y el registro de observación. Terminada la investigación se concluye que los docentes están informados de los diferentes aspectos que constituye el desempeño docente, aunque existe cierta resistencia a los cambios especialmente al uso de los recursos tecnológicos. |
| metadata.dc.identifier.other: | 1155406 |
| URI : | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/11473 |
| metadata.dc.language: | spa |
| metadata.dc.type: | bachelorThesis |
| Aparece en las colecciones: | Licenciado en Ciencias de la Educación |
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