Bienvenido al Repositorio Institucional de la UTPL (RiUTPL) que tiene como propósito centralizar los recursos educativos y objetos de aprendizaje generados por la comunidad académica;
este repositorio permitirá preservar, organizar y visibilizar la producción institucional
bajo la licencia Creative Commons 4.0.
Please use this identifier to cite or link to this item:
http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/12559| Title: | The influence of large classes in the English language teaching-learning process in Ecuadorian high schools |
| Authors: | Benitez Correa, Carmen Delia Bermúdez Guerrero, María Elisa |
| Keywords: | Ecuador. Tesis digital. |
| Issue Date: | 24-Mar-2015 |
| Citation: | Bermúdez Guerrero, M. E. Benitez Correa, C. D. (2015-03-24 ;) The influence of large classes in the English language teaching-learning process in Ecuadorian high schools [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/12559 |
| Abstract: | N/D |
| Description: | Resumen:Las aulas numerosas y como podrían afectar el aprendizaje ha sido motivo de investigación en muchos países. Este estudio titulado The influence of large classes in the English teaching-learning process in Ecuadorian high schools (El efecto que las clases numerosas causan en el proceso de enseñanza-aprendizaje de Inglés en los colegios Ecuatorianos) tiene como propósito determinar si las clases numerosas afectan o no el proceso de enseñanza aprendizaje de Inglés. Los participantes de esta investigación fueron 287 estudiantes desde octavo hasta tercero bachillerato de dos colegios en Quito quienes fueron la muestra de este trabajo. Esta investigación se diseñó con el método cuantitativo y cualitativo. Se aplicó un cuestionario de 21 items a los estudiantes cuyo propósito es recolectar información hacer de cómo podrían afectar las clases numerosas a los aspectos académicos, sociales y psicológicas. El análisis de los datos ha sido respaldado con gráficos que muestran los resultados y los hallazgos describen el tipo de repercusión que las clases numerosas podrían tener. De esta investigación se concluyó que las clases numerosas no afectan a los aspectos académicos, sociales o psicológicos por el contrario, existen muchos aspectos positivos que pueden tomarse como ventajas para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje del Inglés. |
| URI: | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=84536.TITN. |
| Appears in Collections: | Licenciado en Ciencias de la Educación mención Inglés |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Bermudez_Guerrero_Maria_Elisa.pdf | 737.11 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.