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Title: Identificación de talento matemático en niños y niñas de 10 a 12 años de edad de una escuela pública del noroeste de la parroquia Ballenita del cantón Santa Elena, durante el año lectivo 2012-2013
Authors: Gómez Sandoval, Célida Rosenda
metadata.dc.contributor.advisor: Vivanco Vivanco, María Elizabeth
Keywords: Educación Primaria
Talento matemático
Inteligencia-Escolares
Licenciado en Psicología-Tesis y disertaciones académicas
metadata.dc.date.available: 2015-06-29
Issue Date: 2015
Citation: Gómez Sandoval Célida Rosenda.(2015).Identificación de talento matemático en niños y niñas de 10 a 12 años de edad de una escuela pública del noroeste de la parroquia Ballenita del cantón Santa Elena, durante el año lectivo 2012-2013.(Trabajo de titulación de Licenciado en Psicología).UTPL.Salinas
Abstract: This thesis work was carried out with the aim of identifying boys and girls with mathematical talent, taking a sample of sixty students of sixth and seventh grades, ranging in age from 10 to 12 years; of a northwest public school in Ballenita Canton Santa Elena. Regarding the methodology used highlights the research design, which is not experimental, quantitative, descriptive and transversal because it is made without the deliberate manipulation of variables and phenomena are observed in their natural environment for later analysis. Several instruments were used as demographic surveys, psychological tests such as WFP, Screening questionnaires, teacher nomination questionnaire and mathematical problem solving. Contributed greatly and severtly to this identification input from parents and or legal guardians of students and teachers at the time of using the socio-demographic surveys as well in the nomination of teachers. Diagnostic instrumentation was performed according to numerical, abstract, logic, in order to assess the problem in question blocks. Based on exposed, I infer that lack of methodology and pedagogy by teachers, as well as social factors such as poor feeding in children and not conducive learning environment in the classroom, affect the development of mathematical talent in the evaluated.
Description: Este trabajo de tesis se realizó con el objetivo de identificar niños y niñas con talento matemático, tomando una muestra de 60 estudiantes de sexto y séptimo año EGB; en edades comprendidas de 10 a 12 años, de una escuela pública del noroeste de la parroquia Ballenita del Cantón Santa Elena. En lo concerniente a la metodología utilizada, se destaca el diseño no experimental, cuantitativo, de tipo descriptivo y transversal, debido a que se realizó sin la manipulación deliberada de variables y se observan los fenómenos en su ambiente natural para después analizarlos. Se emplearon varios instrumentos como: encuestas sociodemográficas, el test PMA, cuestionario de Screening, nominación de profesores y el cuestionario de resolución de problemas matemáticos. La instrumentación diagnóstica se realizó en función de bloques numéricos, abstractos, lógicos, con el fin de evaluar el problema en cuestión. En base a lo expuesto infiero que la falta de metodología y pedagogía por parte de los profesores, además de factores sociales como alimentación deficiente en los niños y un ambiente de aprendizaje no favorable en el aula, afectan el desarrollo del talento matemático en los evaluados.
metadata.dc.identifier.other: 1160307
URI: http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/12622
metadata.dc.language: spa
metadata.dc.type: bachelorThesis
Appears in Collections:Licenciado en Psicología

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