Teachers and students´ perceptions of teaching English in small classes in  Ecuador

Martínez Romo, Irina Tatiana

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Castillo Cuesta, Luz Mercedes	-
dc.contributor.author	Martínez Romo, Irina Tatiana	-
dc.date.accessioned	2015-09-18T14:23:57Z	-
dc.date.available	2015-09-18	-
dc.date.issued	2015	-
dc.identifier.citation	Martínez Romo Irina Tatiana.(2015).Teachers and students´ perceptions of teaching English in small classes in Ecuador .(Trabajo de fin de titulación de licenciado en ciencias de la educación mención inglés).UTPL.Quito	es_ES
dc.identifier.other	1162672	-
dc.identifier.uri	http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/13145	-
dc.description	El tema de esta tesis Percepciones de estudiantes y maestros de la enseñanza del inglés en clases con pocos estudiantes en Ecuador tiene como propósito descubrir la opinión de estudiantes y maestros sobre la enseñanza y aprendizaje del Inglés en clases con pocos estudiantes. Esta investigación respondió al cuestionamiento de como el número de estudiantes tiene influencia en el proceso de aprendizaje, en la interacción, en las estrategias utilizadas, y en los beneficios que profesores y estudiantes de clases con pocos estudiantes tienen en un colegio privado en Quito – Ecuador como un caso específico. Encuestas a maestros y estudiantes fueron aplicadas, de la misma manera observaciones de clases con pocos estudiantes fueron llevadas a cabo en el área de investigación. Este análisis probó que una clase de inglés como lengua extranjera con pocos estudiantes podría ser beneficial y productiva para el aprendizaje de cada estudiante. Este proceso de investigación permitió mostrar que un número menor de estudiantes en una clase facilita el proceso educativo de enseñanza y aprendizaje del inglés como lengua extranjera	es_ES
dc.description.abstract	The topic of this research Teachers and students´ perceptions of teaching English in small classes in Ecuador has the purpose to discover teachers and students’ perceptions of teaching and learning English in small classes. This study answered the questioning of how the number of students influence the learning process, the interaction, the strategies to be used, and the benefits teacher and students from small classes have in a private high school in Quito - Ecuador as a specific case. Surveys to teachers and students were applied, as well as observations of classes with a few students were carried out in the field research. This analysis proved that a small English as a foreign language class could be beneficial and productive for teaching - learning process. This research enabled to show that a limited number of students in a class eases the teaching and learning process of English as a foreign language	es_ES
dc.language	spa	es_ES
dc.subject	Ingles-enseñanza	es_ES
dc.subject	Lengua inglesa- Enseñanza	es_ES
dc.subject	Licenciado en ciencias de la educación mención inglés- Tesis y disertaciones académicas	es_ES
dc.title	Teachers and students´ perceptions of teaching English in small classes in Ecuador	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES
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