Bienvenido al Repositorio Institucional de la UTPL (RiUTPL) que tiene como propósito centralizar los recursos educativos y objetos de aprendizaje generados por la comunidad académica;
este repositorio permitirá preservar, organizar y visibilizar la producción institucional
bajo la licencia Creative Commons 4.0.
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
http://dspace.utpl.edu.ec/jspui/handle/123456789/30501| Título : | Contenido audiovisual para la enseñanza de prácticas de laboratorio de física a estudiantes de 15 a 17 años |
| Autor : | Rivas Vera, Tatiana Maribell |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Carrión Martínez, Marlon Agustín |
| Palabras clave : | Enseñanza aprendizaje Innovación educativa Magister en educación mención innovación y liderazgo educativo |
| metadata.dc.date.available: | 2022-04-22T12:54:34Z |
| Fecha de publicación : | 2022 |
| Citación : | Rivas Vera, Tatiana Maribell. Carrión Martínez, Marlon Agustín.(2022). Contenido audiovisual para la enseñanza de prácticas de laboratorio de física a estudiantes de 15 a 17 años . Universidad Técnica Particular de Loja |
| Descripción : | Resumen: La presente investigación denominada Contenido audiovisual para la enseñanza de prácticas de laboratorio de física a estudiantes de 15 a 17 años tiene como objeto establecer la importancia que tiene el contenido audiovisual dentro del aprendizaje de la física, como una ciencia que requiere de la experimentación para ser comprendida y que en una era tecnológica y digital, donde existen múltiples plataformas que difunden información , deberían ser aprovechadas para compartir contenido que ayude y fomente el aprendizaje de esta asignatura, como un subsidio a la carencia de laboratorios o espacios que fomentes este tipo de actividades, es por ello que surge la idea de realizar una investigación enfocada en la creación de contenido audiovisual que tengan difusión en las plataformas como YouTube y Tik tok las cuales dentro del Rankin comunicativo ocupan un puesto importante y que hoy en la actualidad segregan contenido con poco fundamento para el crecimiento educativo, en el contexto del aprendizaje de la física como asignatura de relevante importancia propuesta en el currículo nacional de nuestro país. |
| metadata.dc.identifier.other: | 1353336 |
| URI : | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/30501 |
| metadata.dc.type: | bachelorThesis |
| Aparece en las colecciones: | Maestría en Educación mención Innovación y Liderazgo Educativo |
Ficheros en este ítem:
Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.