“Tipos de aula y ambiente social en el proceso de aprendizaje, en el cuarto, séptimo y decimo nivel de educación básica. Estudio realizado en la institución educativa particular Javier de la ciudad de Machala, provincia de El Oro, en el año lectivo 2011- 2012”.

Zambrano Sáenz, Gladys Amruth

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Title:	“Tipos de aula y ambiente social en el proceso de aprendizaje, en el cuarto, séptimo y decimo nivel de educación básica. Estudio realizado en la institución educativa particular Javier de la ciudad de Machala, provincia de El Oro, en el año lectivo 2011- 2012”.
Authors:	Zambrano Sáenz, Gladys Amruth
metadata.dc.contributor.advisor:	Cocíos, Luisa Antonieta
Keywords:	Enseñanza - aprendizaje Machala - El Oro - Ecuador Educación primaria Ciencias de la educación - Educación básica - Tesis
metadata.dc.date.available:	2012-08-30
Issue Date:	2012
Citation:	Zambrano Sáenz, Gladys Amruth.(2012).“Tipos de aula y ambiente social en el proceso de aprendizaje, en el cuarto, séptimo y decimo nivel de educación básica. Estudio realizado en la institución educativa particular Javier de la ciudad de Machala, provincia de El Oro, en el año lectivo 2011- 2012”. (Tesis de Licenciado en Ciencias de la Educación mención Educación Básica). UTPL, Machala. pp. 108.
Description:	Con el fin de conocer el clima y los tipos de aula en los que se desarrolla el proceso de aprendizaje de estudiantes y profesores de Cuarto, Séptimo y Décimo nivel de Educación Básica procedí a desarrollar este importante tema de investigación en la Unidad Educativa Particular JAVIER de la ciudad de Machala, tomándose como muestra a una población de 86 estudiantes y 3 profesores. Se utilizó el Cuestionario Escolar (CES) Profesores Estudiantes , adaptado por Moos y Tricket, obteniéndose una rápida tabulación, interpretación y análisis de la información recopilada, tomando en consideración las escalas y subescalas de clima social. Para la recolección de información, se utilizó la técnica de la encuesta. Del estudio realizado se resume la labor positiva en cuanto a las relaciones interpersonales entre estudiantes, produciendo un clima agradable que permite una buena disposición en aprender y cooperar; sin embargo en el aspecto negativo se verificó un bajo nivel en el control de tareas por parte del profesor.
metadata.dc.identifier.other:	370X2863
URI:	http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/3576
metadata.dc.rights:	openAccess
metadata.dc.type:	bachelorThesis
Appears in Collections:	Licenciado en Ciencias de la Educación

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