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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/3784| Title: | Evaluación de la calidad del desempeño docente y directivo en la Unidad Educativa “Guapara” de l recinto Guapara, parroquia Moraspungo, cantón Pangua de la provincia de Cotopaxi durante el año 2011 - 2012 |
| Authors: | Costa, Mónica Rosalba Chisaguano Tipán, Narcisa del Pilar |
| Keywords: | Calidad de la educación Evaluación del desempeño educacional Maestría en pedagogía - Tesis |
| Issue Date: | 2012 |
| Citation: | Chisaguano Tipán, Narcisa del Pilar.(2012).Evaluación de la calidad del desempeño docente y directivo en la Unidad Educativa “Guapara” de l recinto Guapara, parroquia Moraspungo, cantón Pangua de la provincia de Cotopaxi durante el año 2011 - 2012. (Tesis de Magister en Pedagogía). UTPL, Cotopaxi. pp. 179 |
| Description: | Evaluación de la calidad del desempeño docente y directivo en la Unidad Educativa Guapara se realizó en el recinto Guapara, parroquia Moraspungo, cantón Pangua, provincia de Cotopaxi durante el año 2011 - 2012 . La evaluación se aplicó a trece profesores de 8º a 10º de EGB y de Bachillerato, con una muestra de 130 estudiantes y 130 padres de familia y a cinco autoridades: un supervisor, dos miembros del Consejo Técnico, cuatro del Consejo Directivo y cuatro del Comité Central de Padres de Familia. Las técnicas utilizadas fueron la encuesta y la observación. Se utilizó seis instrumentos para los docentes y cinco para los directivos a fin de investigar al propio docente o directivo, a los pares, a la autoridad superior, a los padres de familia y a los estudiantes. Los docentes alcanzaron la calificación de B y los directivos de A en su desempeño profesional. Se determinó como debilidad la convivencia escolar, cuya alternativa de solución es la elaboración del manual para la elaboración del CwAódigo de Convivencia a fin de mejorar la calidad de la educación |
| URI: | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/3784 |
| Appears in Collections: | Maestría en Pedagogía |
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| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
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