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Title: Gestión, liderazgo y valores en el Colegio Nacional Pindal, de la ciudad de Pindal, durante el período 2011-2012
Authors: Elizalde Cárdenas, Ulvio Podalirio
metadata.dc.contributor.advisor: Zuín Ramírez, María Mercedes
Keywords: Educación - calidad
Educación - liderazgo
Educación- administración y organización
Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional - Tesis
metadata.dc.date.available: 2012-09-26
Issue Date: 2012
Citation: Elizalde Cárdenas, Ulvio Podalirio. (2012). Gestión, liderazgo y valores en el Colegio Nacional Pindal, de la ciudad de Pindal, durante el período 2011-2012. (Tesis de Magíster en Gerencia y Liderazgo Educacional). UTPL, Alamor. pp. 135.
Description: La investigación se la realizó en el colegio nacional Pindal, tiene por objetivo conocer la realidad de la institución referente a Gestión, Liderazgo y Valores que son muy importantes para el desarrollo de la institución. En la introducción describimos los objetivos generales y específicos del trabajo, la factibilidad, los beneficiarios directos que es la comunidad educativa. El marco teórico contiene definiciones de de gestión, liderazgo y valores en el campo educativo. El cumplimiento mejora la educación, entregar bachilleres a la sociedad bien preparados científica y humanamente y buscar su desarrollo personal y comunitario. Buscando líderes para que manejen los destinos del pueblo en el futuro. La conclusión luego de realizar la propuesta es que se logrará mejorar significativamente y brindar una educación de calidad basada en valores y líderes empeñados en formar una sociedad solidaria. Los métodos en la investigación utilizados el inductivo, deductivo y descriptivo. Se trabajó con encuestas a la comunidad educativa y directivos, analizados oportunamente, para elaborar la propuesta, recomendaciones y conclusiones a implementarse para mejorar el ambiente de trabajo de la institución.
metadata.dc.identifier.other: 370X3003
URI: http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/3878
metadata.dc.rights: openAccess
metadata.dc.type: masterThesis
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