Bienvenido al Repositorio Institucional de la UTPL (RiUTPL) que tiene como propósito centralizar los recursos educativos y objetos de aprendizaje generados por la comunidad académica;
este repositorio permitirá preservar, organizar y visibilizar la producción institucional
bajo la licencia Creative Commons 4.0.
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
http://dspace.utpl.edu.ec/jspui/handle/123456789/6476| Título : | Gestión pedagógica en el aula: Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de los centros educativos “Ambato” e “Ing. Alfonso Valdivieso”, de la ciudad de Cariamanga, provincia de Loja, en el año 2011 – 2012 |
| Autor : | Torres Rojas, Juan Carlos |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Ontaneda Jiménez, Edgar Manuel |
| Palabras clave : | Educación Administración escolar Educación - Liderazgo Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional - Tesis |
| metadata.dc.date.available: | 2013-03-08 |
| Fecha de publicación : | 2013 |
| Citación : | Torres Rojas, Juan Carlos.(2013).Gestión pedagógica en el aula: Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de los centros educativos “Ambato” e “Ing. Alfonso Valdivieso”, de la ciudad de Cariamanga, provincia de Loja, en el año 2011 – 2012.(Tesis de Magíster en Gerencia y Liderazgo Educacional). UTPL, Cariamanga. pp. 125. |
| Descripción : | El presente trabajo de investigación propuesto por la UTPL, permite conocer la Gestión pedagógica y el clima social de aula, como elementos de medida y descripción del ambiente en el que se desarrolla el proceso educativo de los estudiantes del séptimo año de educación básicade los centros educativos “Ambato” e “Ing. Alfonso Valdivieso”, de la ciudad de Cariamanga, provincia de Loja, en el año 2011 – 2012 su estudio es de tipo exploratorio y descriptivo. Para desarrollar este proyecto se tomó como muestra a 24 estudiantes del séptimo año y dos docentes. Los métodos utilizados fueron: el analítico-sintético, inductivo-deductivo, y estadístico, entre las técnicas la lectura, la encuesta y la observación. En conclusión, según el diagnóstico realizado, en los docentes se debe mejorar el clima social de aula en cuanto a la afiliación, organización y orden, en la gestión pedagógica aplicar las técnicas de aprendizaje cooperativo en el aula para la eficacia y calidad educativa. En este sentido se diseñó la propuesta educativa, implementación de un taller de técnicas activas de aprendizaje en el aula para la gestión pedagógica docente. |
| metadata.dc.identifier.other: | 1075759 |
| URI : | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/6476 |
| metadata.dc.rights: | openAccess |
| metadata.dc.type: | masterThesis |
| Aparece en las colecciones: | Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| Torres Rojas, Juan Carlos.pdf | 6.11 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.