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http://dspace.utpl.edu.ec/jspui/handle/123456789/6679| Title: | “Gestión pedagógica en el aula: clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica del centro educativo urbano “Naciones Unidas”, de la ciudad de Azogues, y del centro educativo rural “Humberto Vicuña Novillo” de la comunidad de Molobog, cantón y provincia del Cañar, en el año lectivo 2011-2012”. |
| Authors: | Palacios Flores, Eloisa Beatriz |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Andrade Carrera, Gloría María |
| Keywords: | Educación-Liderazgo Administración escolar Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional-Tesis |
| metadata.dc.date.available: | 2013-04-19 |
| Issue Date: | 2013 |
| Citation: | Palacios Flores Eloísa Beatriz(2013)“Gestión pedagógica en el aula: clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica del centro educativo urbano “Naciones Unidas”, de la ciudad de Azogues, y del centro educativo rural “Humberto Vicuña Novillo” de la comunidad de Molobog, cantón y provincia del Cañar, en el año lectivo 2011-2012”.(Tesis de Magister en Gerencia y Liderazgo Educacional).UTPL, ,.Riobamba.pp158 |
| Description: | Este trabajo investigativo versa sobre una temática de vital importancia como “Gestión Pedagógica en el aula: clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica del centro educativo urbano “Naciones Unidas” de la ciudad de Azogues, y del centro educativo Rural “Humberto Vicuña Novillo” de la comunidad de Molobog, cantón y provincia del Cañar, 2011-2012”; reúne información veraz referente a la gestión pedagógica y el clima social del aula, elementos de medida y descripción del ambiente donde se desarrolla el proceso educativo de los estudiantes del séptimo de básica, por lo que se ha procedido a analizar y describir las percepciones del clima de aula y gestión pedagógica existente en las instituciones para luego implementar una propuesta de mejora en la gestión de calidad y la convivencia armónica en la institución. Esto constituye ante todo una excelente oportunidad para los docentes ya que contiene sugerencias para promover el aprendizaje eficaz y apoyar la tarea educativa del docente. Todo esto enmarcado en la igualdad, la cohesión y la integración social de los integrantes educativos |
| metadata.dc.identifier.other: | 1130561 |
| URI: | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/6679 |
| metadata.dc.rights: | openAccess |
| metadata.dc.type: | masterThesis |
| Appears in Collections: | Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional |
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