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http://dspace.utpl.edu.ec/jspui/handle/123456789/7092| Title: | Gestión pedagógica en el aula: clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de los centros educativos “San Marino” del cantón Quito y “4 de Noviembre” del cantón Mejía de la provincia de Pichincha, año lectivo 2011 - 2012. |
| Authors: | Cabrera Clavijo, Sandra Elizabeth |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Cruz García, Oswaldo Santiago |
| Keywords: | Educación Comportamiento de los estudiantes. Maestría en Gerencia y Liderazgo Educación – Tesis |
| metadata.dc.date.available: | 2013-05-06 |
| Issue Date: | 2013 |
| Citation: | Cabrera Clavijo, Sandra Elizabeth. (2013). Gestión pedagógica en el aula: clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de los centros educativos “San Marino” del cantón Quito y “4 de Noviembre” del cantón Mejía de la provincia de Pichincha, año lectivo 2011 - 2012. (Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional). UTPL. Quito. pp. 149 |
| Description: | La presente investigación se orienta al análisis de la “Gestión Pedagógica en el aula, Clima Social Escolar desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año básica del centro educativo “4 de Noviembre” y colegio “San Marino” ubicado en el Cantón Quito, provincia de Pichincha.El objetivo es conocer la gestión pedagógica y el clima de aula, como elementos de medida y descripción del ambiente en el que se desarrolla el proceso educativo de los estudiantes.La investigación se realizó conjuntamente con una muestra constituida por 2 directivos, 2 docentes, 57 estudiantes. Los instrumentos de investigación fueron; encuestas y entrevistasdirigidas a docentes y alumnos, tras el análisis correspondiente se concluyó: Falta de organización en el aula, escaso control de las normas de convivencia y poco manejo profesional a los problemas que se originan en los estudiantes, denotando un clima escolar conflictivo, realidad que difiere con el criterio de las docentes.Ante la problemática diagnosticada se planteó la siguiente propuesta: “Mejorar la convivencia desde el aula” con la cual se espera optimizar el ambiente escolar en el que se desenvuelven los estudiantes. |
| URI: | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/7092 |
| metadata.dc.rights: | openAccess |
| metadata.dc.type: | masterThesis |
| Appears in Collections: | Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional |
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