Propuesta de intervención educativa a partir del estudio de casos en la Licenciatura de Ciencias de la Educación en la mención de Educación Básica de la Universidad Técnica Particular de Loja

Maxi Plaza, Ruth Marlene

Please use this identifier to cite or link to this item: http://dspace.utpl.edu.ec/jspui/handle/123456789/8223

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Quinde, Lucia Dolores	-
dc.contributor.author	Maxi Plaza, Ruth Marlene	-
dc.date.accessioned	2013-12-06T16:51:05Z	-
dc.date.available	2013-12-06	-
dc.date.issued	2013	-
dc.identifier.citation	Maxi Plaza, Ruth Marlene. (2013). Propuesta de intervención educativa a partir del estudio de casos en la Licenciatura de Ciencias de la Educación en la mención de Educación Básica de la Universidad Técnica Particular de Loja. (Trabajo de Titulación de Licenciado en Ciencias de la Educación mención Educación básica). UTPL, Cuenca.	es_ES
dc.identifier.uri	http:/dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/8223	-
dc.description	La “Propuesta de intervención educativa a partir del estudio de casos en la Licenciatura de Ciencias de la Educación en la mención de Educación Básica de la Universidad Técnica Particular de Loja”, analiza la situación de los 1849 titulados del quinquenio 2007 – 2012. Se utilizó la metodología de estudios de casos, seleccionándose una muestra de 8 titulados en la Provincia del Azuay. Los resultados evidencian las percepciones de titulados y directivos sobre la frecuencia, importancia y nivel de preparación requerido para el desempeño de las tareas docentes organizadas en: aspectos metodológico didácticos; autoevaluación docente; investigación educativa; participación en actividades académicas, normativas y administrativas; interacción profesor, padres de familia, comunidad; trabajo en equipo y formación. Tras el análisis encontramos bajos puntajes en relación a la investigación educativa, lo que motivó la formulación de la propuesta en ésta área, propuesta que sugiere la existencia de investigación que al no ser sistematizada ni analizada impide la generación de conocimiento. La finalidad es superar esta limitación a través de la implementación de un sistema de generación y gestión del conocimiento en el centro escolar.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	Educación primaria	es_ES
dc.subject	Relaciones de familia – Escuelas	es_ES
dc.subject	Ética estudiantil	es_ES
dc.subject	Licenciado en Ciencias de la Educación mención Educación básica - Tesis y disertaciones académicas	es_ES
dc.title	Propuesta de intervención educativa a partir del estudio de casos en la Licenciatura de Ciencias de la Educación en la mención de Educación Básica de la Universidad Técnica Particular de Loja	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES
Appears in Collections:	Licenciado en Ciencias de la Educación

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
Maxi Plaza Ruth Marlene.pdf		1.73 MB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record

Trabajos de titulación de grado y posgrado de sus dos modalidades de estudio de la UTPL.