1. Repositorio Institucional
  2. Trabajos de Titulación
  3. Area Socio-Humanística
  4. Licenciado en Ciencias de la Educación
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorAguirre Burneo, María Elvira-
dc.contributor.authorJácome Ordóñez, Hilda Alexandra-
dc.date.accessioned2014-02-13T22:06:35Z-
dc.date.available2014-02-13-
dc.date.issued2010-
dc.identifier.citationJácome Ordóñez,Hilda Alexandra.(2010). Comunicación y colaboración entre familia-escuela, estudio realizado en el 5to. Año de educación general básica de la escuela fiscal mixta Daniel Enrique Proaño, red q. 8, provincia de Pichincha, ciudad de Quito, durante el año lectivo 2009 - 2010. (Trabajo de fin de titulación de Licenciado en Ciencias de la Educación mención Lengua y Literatura).UTPL,Quito.90ppes_ES
dc.identifier.other372X2175-
dc.identifier.urihttp:/dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/8845-
dc.descriptionUnificar la educación no solo en el Ecuador sino a nivel de todo el mundo es el trabajo que se necesita en la actualidad; Padres de Familia, Educandos y Alumnos unidos en un proceso de desarrollo, en cuanto a valores y al aprendizaje, en un mundo dominado por la tecnología y la ciencia es la misión primordial de la educación. La comunicación como motor fundamental para responder a los requerimientos sociales y a las exigencias de un mundo más humano con la convicción de trabajar para tener personas más capacitadas, no solo aumento en niveles cognitivos, sino en un nivel de valores excepcionales, que generen entes productivos y humanos en un futuro próximo, ese es el trabajo que necesitamos para mejorar el mundo a través de la educación.es_ES
dc.language.isoeses_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectRelaciones Familiareses_ES
dc.subjectEducación primariaes_ES
dc.titleComunicación y colaboración entre familia-escuela, estudio realizado en el 5to. Año de educación general básica de la escuela fiscal mixta Daniel Enrique Proaño, red q. 8, provincia de Pichincha, ciudad de Quito, durante el año lectivo 2009 - 2010es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
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