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http://dspace.utpl.edu.ec/jspui/handle/123456789/9469| Título : | Necesidades de formación de los docentes de bachillerato. Estudio realizado en el Colegio Técnico “José Riofrío Samaniego”, del cantón Pucará, provincia del Azuay, período 2012-2013 |
| Autor : | Llivichuzca Guapisaca, Fabiola Soledad |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Buele Maldonado, Mariana Angelita |
| Palabras clave : | Maestros Formación profesional de maestros Calidad educativa Maestría de Gerencia y Liderazgo Educacional – Disertaciones académicas. |
| metadata.dc.date.available: | 2014-04-29 |
| Fecha de publicación : | 2014 |
| Citación : | Llivichuzca Guapisaca, Fabiola Soledad. (2014). Necesidades de formación de los docentes de bachillerato. Estudio realizado en el Colegio Técnico “José Riofrío Samaniego”, del cantón Pucará, provincia del Azuay, período 2012-2013. (Trabajo de Fin de Titulación de Magister en Gerencia y Liderazgo Educacional). UTPL. Cuenca. 143pp. |
| Descripción : | El presente trabajo de investigación se concretó en el Colegio Técnico José Riofrío Samaniego, del cantón Pucará, provincia del Azuay, durante el período 2012-2013. Participaron en este proceso 15 docentes de la institución. El objetivo alcanzado estuvo encaminado a realizar el análisis de las necesidades de formación de los docentes de bachillerato, que se logró con la correspondiente fundamentación teórica, su diagnóstico y evaluación. Los resultados obtenidos condujeron a planificar un curso de formación sobre estrategias de aprendizaje activo. La investigación se contextualiza en el marco de los requerimientos actuales del sistema educativo ecuatoriano. Es de tipo cualitativa puesto que ha posibilitado analizar la realidad para facilitar un estudio extensivo sobre una muestra representativa de sujetos. También es cuantitativa debido a que condujo a la comprensión global del problema; se basa en muestras reducidas de sujetos seleccionados por métodos no probabilísticos. Se ha recurrido a los métodos analítico, sintético, inductivo, deductivo, estadístico y hermenéutico. La información se recogió por medio de encuestas aplicadas a los docentes. Se establece que los docentes tienen gran interés por realizar estudios de cuarto nivel. |
| metadata.dc.identifier.other: | 1142428 |
| URI : | http:/dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/9469 |
| metadata.dc.rights: | openAccess |
| metadata.dc.type: | masterThesis |
| Aparece en las colecciones: | Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional |
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| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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