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http://dspace.utpl.edu.ec/jspui/handle/20.500.11962/24483| Título : | Sistematización de las actividades desarrolladas en el proceso de enseñanza aprendizaje en las prácticas docentes de la Unidad Educativa Miguel Riofrío, del cantón Quinindé, provincia de Esmeraldas, Ecuador, periodo lectivo 20182019 |
| Autor : | Ordoñez Loor, Irina Isabel |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Ruíz Cobos, Nancy Jeaneth |
| Palabras clave : | Personal docente.- Práctica docente.- Desempeño profesional.- Licenciado en ciencias de la educación mención químico biológicas.- |
| metadata.dc.date.available: | 2019-09-19T00:27:28Z |
| Fecha de publicación : | 2019 |
| Citación : | Ordoñez Loor, Irina Isabel. (2019). Sistematización de las actividades desarrolladas en el proceso de enseñanza aprendizaje en las prácticas docentes de la Unidad Educativa Miguel Riofrío, del cantón Quinindé, provincia de Esmeraldas, Ecuador, periodo lectivo 20182019. (Trabajo de Titulación de Licenciado en Ciencias de la Educación mención Químico Biológicas ). UTPL, La Concordia. |
| Descripción : | Resumen:El presente trabajo de titulación denominado, sistematización de las actividades desarrolladas en el proceso de enseñanza aprendizaje en las practicas docentes de la Unidad Educativa Miguel Riofrio del Cantón Quinindé, provincia de Esmeraldas-Ecuador, periodo lectivo 2018- 2019, tiene como objetivo general evaluar los resultados de la práctica docente a partir del análisis de las etapas del proceso didáctico, las actividades y elementos del plan de clase, para reorientar, fundamentar e innovar el desempeño docente. Los métodos utilizados para la elaboración de la revisión bibliográfica fueron el analítico - sintético, inductivo, deductivo y hermenéutico, las técnicas empleadas fueron la lectura comprensiva, cuadros comparativos, resúmenes y paráfrasis, en el trabajo de campo se utilizaron 3 matrices que detallan la estructura del proceso didáctico de las planificaciones de clase, rubrica de valoración y las fortalezas y debilidades de la formación docente. La conclusión general sobre la sistematización indica las falencias y las debilidades de la formación docente con respecto a las planificaciones didácticas, actividades y pertinencia en los recursos, por lo cual se recomienda la capacitación sobre modelo curricular e innovación de estrategias didácticas. |
| metadata.dc.identifier.other: | 1302017 |
| URI : | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/24483 |
| metadata.dc.type: | bachelorThesis |
| Aparece en las colecciones: | Licenciado en Ciencias de la Educación |
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