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http://dspace.utpl.edu.ec/jspui/handle/20.500.11962/26413| Título : | Principios del Constructivismo Social en la Propuesta Pedagógica Institucional en la Unidad Educativa Julio Enrique Padilla Hernández , del Cantón Sucúa, provincia Morona Santiago |
| Autor : | Quilambaqui Brito, Verónica Marlux |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Díaz Sozoranga, Ruth Margarita |
| Palabras clave : | Enseñanza aprendizaje.- Innovación educativa.- Licenciado en ciencias de la educación mención educación básica.- |
| metadata.dc.date.available: | 2020-09-30T02:45:07Z |
| Fecha de publicación : | 2020 |
| Citación : | Quilambaqui Brito, Verónica Marlux. (2020). Principios del Constructivismo Social en la Propuesta Pedagógica Institucional en la Unidad Educativa Julio Enrique Padilla Hernández , del Cantón Sucúa, provincia Morona Santiago. (Trabajo de Titulación de Licenciado en ciencias de la educación mención educación básica ). UTPL, Sucua. |
| Descripción : | Resumen:El proceso educativo en su devenir social toma como referente didáctico y pedagógico al constructivismo social, a través de su incorporación en el proceso de planificación curricular de los niveles macro, meso y micro, con fundamento en el Currículo de los Niveles de Educación Obligatoria 2016. El objetivo general de la investigación fue: Explicar el aporte del Constructivismo Social al aprendizaje de los estudiantes como fundamento de la Propuesta Pedagógica Institucional. Se utilizó la técnica de la lectura, como instrumento de conocimiento, análisis y selección de aportes teóricos, conceptuales y metodológicos del Constructivismo y los organizadores para comprensión y síntesis de los apoyos teórico-conceptuales. Los Principios del constructivismo social, en sus concepciones teóricas y metodológicas ubican a los estudiantes como protagonista del aprendizaje, su diseño curricular conlleva al logro de un pensamiento lógico, crítico y creativo, a la activación de experiencias significativas de aprendizaje para la elaboración de nuevos significados a través de la interacción social con sus pares y más actores educativos. |
| metadata.dc.identifier.other: | 1344997 |
| URI : | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/26413 |
| metadata.dc.type: | bachelorThesis |
| Aparece en las colecciones: | Licenciado en Ciencias de la Educación |
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