Bienvenido al Repositorio Institucional de la UTPL (RiUTPL) que tiene como propósito centralizar los recursos educativos y objetos de aprendizaje generados por la comunidad académica;
este repositorio permitirá preservar, organizar y visibilizar la producción institucional
bajo la licencia Creative Commons 4.0.
Please use this identifier to cite or link to this item:
http://dspace.utpl.edu.ec/jspui/handle/20.500.11962/26428Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Tacuri Salazar, Dennis Alcivar | es_ES |
| dc.contributor.author | Juca Matute, Rosa Priscila | es_ES |
| dc.date.accessioned | 2020-09-30T02:46:03Z | - |
| dc.date.available | 2020-09-30T02:46:03Z | - |
| dc.date.issued | 2020 | es_ES |
| dc.identifier.citation | Juca Matute, Rosa Priscila. (2020). Principios del constructivismo social en la propuesta Pedagógica Institucional, en la Escuela de Educación Básica Isidro Ayora del cantón Paute perteneciente a la provincia del Azuay. (Trabajo de Titulación de Licenciado en ciencias de la educación mención educación básica ). UTPL, Paute. | es_ES |
| dc.identifier.other | 1345012 | es_ES |
| dc.identifier.uri | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/26428 | - |
| dc.description | Resumen:Los principios del Constructivismo Social en Educación son la explicación del proceso de enseñanza-aprendizaje, que permite al alumno construir sus propios conocimientos para resolver problemas, constituye el marco teórico referencial de la propuesta pedagógica institucional, que orienta la forma de llevar el aprendizaje dentro del aula, es importante conocer los principios del constructivismo social para asi construir una propuesta pedagógica institucional adecuada para las instituciones educativas, porque son las que tienen como función social la formación de los estudiantes en un contexto determinado, por consiguiente, la propuesta pedagógica constituye la base sobre la que se organizan y planifican los procesos de enseñanza- aprendizaje como centro de la gestión institucional. Por lo que el presente trabajo se desarrolló con el objetivo de explicar el aporte que trae el constructivismo social al aprendizaje de cada uno de los estudiantes e identificar los principios pedagógicos y su relación con la práctica docente, de igual manera valorar cada uno de los principios del Constructivismo Social y su relación con lo contemplado en la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI) y el Currículo Nacional 2016. | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.subject | Enseñanza aprendizaje.- | es_ES |
| dc.subject | Modelo pedagógico.- | es_ES |
| dc.subject | Licenciado en ciencias de la educación mención educación básica.- | es_ES |
| dc.title | Principios del constructivismo social en la propuesta Pedagógica Institucional, en la Escuela de Educación Básica Isidro Ayora del cantón Paute perteneciente a la provincia del Azuay | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |
| Appears in Collections: | Licenciado en Ciencias de la Educación | |
Files in This Item:
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.