Practicas inclusivas y su incidencia en el aprendizaje sostenible observado en la praxis profesional de los docentes de educación infantil

Sánchez Vásquez, Rosa Piedad

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.advisor	Chamba Rueda Leti Patricia	es_ES
dc.contributor.author	Sánchez Vásquez, Rosa Piedad	es_ES
dc.date.accessioned	2022-04-01T11:27:07Z	-
dc.date.available	2022-04-01T11:27:07Z	-
dc.date.issued	2022	es_ES
dc.identifier.citation	Sánchez Vásquez, Rosa Piedad. Chamba Rueda Leti Patricia.(2022). Practicas inclusivas y su incidencia en el aprendizaje sostenible observado en la praxis profesional de los docentes de educación infantil . Universidad Técnica Particular de Loja	es_ES
dc.identifier.other	1352831	es_ES
dc.identifier.uri	http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/30163	-
dc.description	Resumen: El tema de investigación Practicas inclusivas y su incidencia en el aprendizaje sostenible observado en la praxis profesional de los docentes de educación infantil surge del problema de un limitado uso de estrategias para un aprendizaje sostenible en la praxis educativa, debido a causas como la pandemia por el Covid19, y la necesidad de realizar las clases con los niños, utilizando internet. Para dar solución al problema de investigación se ha propuesto como objetivo general: analizar las prácticas inclusivas que realizan las docentes de educación infantil para promover el aprendizaje sostenible en el contexto de pandemia. Esta investigación es del tipo cualitativa - exploratoria, la cual se acondiciona a los métodos analítico y sintético; se la realizó en una Escuela de la ciudad de Sigsig, donde se aplicó la técnica de la entrevista a tres docentes, mediante un cuestionario adaptado como instrumento, concluyéndose de manera general que, las docentes entrevistadas, en tiempo de pandemia, han promovido el aprendizaje sostenible aplicando diversas estrategias, logrando un aceptable avance significativo, aunque requieren actualización de conocimientos.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.subject	Inclusión educativa	es_ES
dc.subject	Aprendizaje significativo	es_ES
dc.subject	Aprendizaje sostenible	es_ES
dc.subject	Licenciado en ciencias de la educación mención educación infantil	es_ES
dc.subject	Tesis y disertaciones académicas	es_ES
dc.title	Practicas inclusivas y su incidencia en el aprendizaje sostenible observado en la praxis profesional de los docentes de educación infantil	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES
Aparece en las colecciones:	Titulación de Ciencias de la Educación

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