Revistas editadas por la UTPL.
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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/10129| Title: | Programa de Escuelas Promotoras de Salud en la Escuela Fiscal Mixta “24 de Mayo”. Molleturo, 2013. |
| Authors: | León Ojeda, Mercedes Alicia Pangol Albarracín, Doris Susana |
| Keywords: | Servicios de salud infantil Niños con discapacidades Niños discapacitados – Integración familiar Maestría en Gerencia de Salud para el Desarrollo Local – Disertaciones académicas |
| Issue Date: | 2014 |
| Citation: | Pangol Albarracín, Doris Susana. (2014). Programa de Escuelas Promotoras de Salud en la Escuela Fiscal Mixta “24 de Mayo”. Molleturo, 2013. (Trabajo de fin de Magíster en Gerencia de Salud para el Desarrollo Local). UTPL, Cuenca. 62 pp. |
| Description: | El Programa de Escuelas Promotoras de Salud representa una estrategia más de la Organización Mundial de la Salud, para intervenir directamente en el ámbito escolar a partir de la organización comunitaria, participación social, educación en salud con enfoque integral, desarrollo de ambientes y entornos saludables, para mejorar el estado de salud y calidad de vida de las comunidades educativas. La Escuela “24 de Mayo” de la comunidad Luz María, de la Parroquia de Molleturo del Cantón Cuenca, no goza de un buen estado de salud y entornos saludables, siendo importante la implementación del Programa de Escuelas Promotoras con la participación de sus 72 alumnos y 4 docentes, junto con el trabajo en equipo de la comunidad, equipo de salud y gobierno parroquial, para lograr un mejoramiento de la calidad de vida de la comunidad educativa. Se inició con la conformación del Equipo Gestor, trabajándose así para la realización del Diagnostico Situacional y Plan de Salud escolar, con el apoyo del Equipo Gestor conformado, encontrándose innumerables problemas de salud escolar y ejecutando varias acciones encaminadas a mejorar la calidad de vida. |
| URI: | http://localhost:8084/xmlui/handle/123456789/10129 |
| Appears in Collections: | Magíster en Gerencia en Salud para el Desarrollo Local |
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