Gestión pedagógica en el aula: Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de los centros educativos: Urbano: Liceo Particular Juan XXIII de la ciudad de Huaquillas, cantón Huaquillas; Rural: Escuela Fiscal Soldado José Díaz, de la parroquia Chacras, cantón Arenillas; de la provincia de El Oro, en el año lectivo 2012   2013

Bustamante Rogel, Dalton Vicente

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Title:	Gestión pedagógica en el aula: Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de los centros educativos: Urbano: Liceo Particular Juan XXIII de la ciudad de Huaquillas, cantón Huaquillas; Rural: Escuela Fiscal Soldado José Díaz, de la parroquia Chacras, cantón Arenillas; de la provincia de El Oro, en el año lectivo 2012 2013
Authors:	Bustamante Rogel, Dalton Vicente
Director:	Martínez García, Gabriela Natasha
Keywords:	Ecuador. Tesis digital.
Issue Date:	2013
Citation:	Bustamante Rogel, D. V. Martínez García, G. N. (2013) Gestión pedagógica en el aula: Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de los centros educativos: Urbano: Liceo Particular Juan XXIII de la ciudad de Huaquillas, cantón Huaquillas; Rural: Escuela Fiscal Soldado José Díaz, de la parroquia Chacras, cantón Arenillas; de la provincia de El Oro, en el año lectivo 2012 2013 [Tesis de Posgrado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/10150
Abstract:	N/D
Description:	Resumen:El presente trabajo aborda el tema: Gestión Pedagógica en el aula: Clima Social Escolar, desde la perspectiva de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de los centros educativos: urbano particular Juan XXIII y rural fiscal Soldado José Díaz, de la provincia de El Oro, en el año lectivo 2012 2013. El objetivo principal es conocer la gestión pedagógica y el clima social del aula, como elementos de medida y descripción del ambiente en el que se desarrolla el proceso educativo de los estudiantes del séptimo año de educación básica, cuyos participantes directos fueron: los estudiantes, un profesor por establecimiento y los respectivos directores; realizado por el investigador y coordinado por la UTPL. Se utilizó el método descriptivo, analítico y sintético, basado en las encuestas. Se concluye que existe un muy buen trabajo de gestión pedagógica; sin embargo, existe debilidad en la aplicación de normas y reglamentos en el clima de aula, por tal motivo, se propone a la escuela rural el fortalecimiento del clima escolar, a través del diseño, implementación y socialización del Código de Convivencia.
Identifier :	Cobarc: 1145874
URI:	https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=76368.TITN.
metadata.dc.rights:	openAccess
metadata.dc.language:	spa
Type:	masterThesis
Appears in Collections:	Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional

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