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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/10154| Titel: | Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de la escuela fiscal mixta urbana Marcos Mero López de la parroquia Leonidas Plaza, cantón Sucre y centro de educación básica rural Gran Colombia de la parroquia Charapotó, cantón Sucre, periodo lectivo 2011-2012 |
| Autor(en): | Martínez Cedeño, Elva Beatriz |
| Director: | Merchán Márquez, Rodrigo Oswaldo |
| Stichwörter: | Ecuador. Tesis digital. |
| Erscheinungsdatum: | 2013 |
| Zitierform: | Martínez Cedeño, E. B. Merchán Márquez, R. O. (2013) Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de la escuela fiscal mixta urbana Marcos Mero López de la parroquia Leonidas Plaza, cantón Sucre y centro de educación básica rural Gran Colombia de la parroquia Charapotó, cantón Sucre, periodo lectivo 2011-2012 [Tesis de Posgrado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/10154 |
| Zusammenfassung: | N/D |
| Beschreibung: | Resumen: En este siglo XXI, es importante conocer los conceptos del clima social escolar y la gestión pedagógica de una institución educativa, por causar gran impacto en todos los actores. Realice una investigación que busca conocer el clima social escolar y la gestión pedagógica desde la percepción de: estudiantes, profesores del séptimo año de las instituciones educativas: Marcos Mero López urbana de Bahía y Gran Colombia rural de Charapotò, Manabí, periodo lectivo 2011-2012. Se aplicaron cuatro cuestionarios del clima social escolar de Moost y Trickett, para recolectar información en forma directa, aplicando los métodos: descriptivo, analítico-sintético, inductivo, deductivo, el estadístico y el hermenéutico, obteniendo mejores estrategias para mejorar la gestión pedagógica de los docentes y el clima social escolar, en dimensiones de normas y trabajo cooperativo que permitan desarrollar a los estudiantes sus destrezas, capacidades intelectuales y motivando al docente a seguir actualizándose. Para superar las debilidades, se planteó una propuesta: El trabajo Cooperativo en el aula como interacción eficaz entre el alumno y profesor para mejorar las relaciones interpersonales y el rendimiento escolar en los centros educativos, periodo lectivo 2013-2015. |
| Identifier : | Cobarc: 1145862 |
| URI: | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=76361.TITN. |
| metadata.dc.rights: | openAccess |
| metadata.dc.language: | spa |
| Type: | masterThesis |
| Enthalten in den Sammlungen: | Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional |
Dateien zu dieser Ressource:
| Datei | Beschreibung | Größe | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Martinez_Cedeno_Elva_Beatriz.pdf | 7.67 MB | Adobe PDF | Öffnen/Anzeigen |
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